WPI (슬롯 사이트) 연구자들은 과학, 기술, 공학 및 수학의 경력을 더 많은 학생들에게 안내하기 위해 국가의 필요성을 해결하기 위해 포형 프리 스쿨 시절에 STEM 원칙을 도입하는 커리큘럼을 개발하고 있습니다.
"다양한 문제를 해결하기 위해 STEM 개념을 적용하는 능력은 학생들의 미래의 성공과 세계 경제에서 국가의 경쟁력을위한 핵심입니다."Martha Cyr, STEM 씨앗의 주요 수사관 : 혁신적인 시네르그도 원 STEM 커리큘럼의 개발; 그리고의 전무 이사무료 슬롯 게임 줄기 교육 센터 |. "Kindergarten Pre-Kindergarten 기간 동안 STEM을 소개하는 것이 어린이의인지 발달과 학습 및 탐구에 대한 긍정적 인 태도를 지원한다는 증거에도 불구하고, 유아원 교실에서 STEM 지시가 거의 없습니다.이 주도권을 통해 어린이들에게 STEM 명령 관행을 향상시키고, 어린이들의 노출을 높이고, STEM에 대한 노출을 향상시킵니다. STEM의 기술.”
STEM Education은 종종 복잡하고 도전적인 것으로 인식됩니다. 유치원에는 정교하지만 슬롯 사이트의 STEM 교육 센터의 STEM 교육 센터의 STEM 종자 및 전문 개발 책임자 인 CYR과 Mia Dubosarsky는 STEM 개념의 기본 핵심이 간단하다고 주장합니다. 문제 해결.
4 년 동안 미국 교육부의 교육 서비스 연구소 (IES)의 150 만 달러 보조금으로 지원되는 STEM 이니셔티브의 씨앗에는 인기있는 스토리 책을 통해 어린이들을 다시 보충하고, 문제를 해결하고, 문제를 해결하고, 문제를 해결하고, 문제를 해결하고, 관련된 교훈의 6 개 클러스터를 제작하고 테스트 할 것입니다.
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STEM의 씨앗은 또한 저소득 아동을위한 초기 교육 프로그램, 우스터의 헤드 스타트, STEM 수업 계획의 종자를 개발, 테스트 및 평가하여 STEM 분야의 사회 경제적으로 불리한 배경을 가진 사람들의 부족을 해결하는 것을 목표로합니다.
슬롯 사이트의 발달 심리학 전문가 인 Florencia Anggoro 인 공동 프린스 조사자 인 Melissa-Sue John을 포함한 자문위원회, Holy Cross의 대학의 발달 심리학 전문가, Clark Community의 초기 교육 및 심리학 전문가 및 Clark College 및 Quinsagamond 및 Quinsagamond의 전문가 인 Clark Community의 심리학 전문가 인 Florencia Anggoro를 포함한 자문위원회.
2015 년 8 월 STEM 씨앗이 시작된 이래이 그룹은 2 개의 수업 계획을 개발했으며 1 월 이후 14 개의 헤드 스타트 프리 스쿨 교실에서 이러한 교훈을 수행하고 있으며 지난해 학년도 이후 학생들의 응답을 평가했습니다. 헤드 스타트 프로그램에서 우스터 아동 개발 교육 관리자 인 칼렌 셔번 (Carlene Sherbourne)에 따르면, 그들의 평가는 유치원 학생들의 과학 및 수학 개념에 대한 이해가 크게 향상되었습니다.
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전체 커리큘럼의 파일럿 테스트는 2017 년 9 월 Montachusett Opportunity Council Preschools에서 계획됩니다. 수업이 계속해서 효과가있는 것으로 판명되면 CYR과 Dubosarsky는 커리큘럼을 더 많은 학교에 배포하기 위해 추가 보조금 자금을 찾을 계획입니다.
