항상 다양성을 염두에두고 이용 가능한 자료를 고용하는 교사는 책, 인형 및 재생 항목을 사용하여 학생들이 감자 머리를위한 침대를 만드는 것과 같은 문제를 해결하는 데 도움이됩니다..
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그리고 그것은 또한 큰 팀 노력이기도합니다. Worcester의 헤드 스타트 35 개 수업 중 다수가 참여하고 있으며 6 명의 교사가 개발 팀에 참여하여 유닛을 먼저 테스트했습니다. 피드백이 반환되고 변경되면 커리큘럼의 두 번째 초안이 새로운 교사로 보내져 테스트합니다. 원래 초안에 관여하지 않은이 교사들은 종종 다른 관점과 새로운 제안, 변화, 비판 및 칭찬을 가져옵니다.
해당 프로세스가 끝나면 팀은 어떤 식 으로든 프로세스에 관여하지 않은 교실로 보낼 최종 계획을 갖게됩니다. 2017 년 1 월, Dubosarsky와 Cyr는 Worcester 교실에서 8 대를 순서대로 시작하기를 희망합니다. 2017 년 9 월, 그들은 우스터시 외부의 16 개 교실에서 커리큘럼을 시범 운영 할 계획입니다.
다양성을 염두에두고 사용 가능한 채용
재료, 교사는 책, 꼭두각시 및 놀이를 사용합니다
학생들이 문제를 해결하는 데 도움이되는 항목.
교사들은 슬롯 사이트 추천 원칙을 구현하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. Cyr은“우리는 교사들이 슬롯 사이트 추천 참여를 이해하도록 돕기 위해 전문적인 발전을 보유하고 있습니다. "그들 중 일부는 그것을 경험하지 않았거나 교실에서 어떻게 보이는지 알지 못했습니다."
Dubosarsky는 동의합니다. "연구에 따르면 전국의 많은 유아 교사들은 공학과 슬롯 사이트 추천을 가르치는 편안한 것이 아닙니다."라고 그녀는 말합니다. "하루 종일 많은 문제를 해결한다는 사실에도 불구하고 많은 유아 교사들은 공학과 문제 해결이 자녀에게 너무 어려운 것으로 간주합니다.".
WPI 팀은 교사들에게 교실에서 STEM을 가르치는 다른 교사들의 비디오를 보여주고, 매력적이고, 매력적이며, 따라 가기 쉬운 슬롯 사이트 추천를 가르치는 방법을 보여주기 위해 열심히 노력하고 있습니다. 일부 교사는 스크립트 유닛을 선호하고 다른 교사는 자신의 선호도와 자료 내에서 일할 수있는 유연성을 원합니다.
공동 교수 수사관 인 Florencia Anggoro는 College of the Holy Cross의 발달 심리학 전문가이자 7 명의 헤드 스타트 교사, Clark University 및 Quinsigamond Community College의 조기 교육 및 심리학 전문가가 커리큘럼 개발 및 평가를 지원하고 있습니다. 이 팀은 학부생 Leah Holt와 Miranda Lawell과 PhD 학생 Susmitha Wunnava (데이터 과학) 및 Ugur Celik (Robotics Engineering)에 의해 마무리됩니다..
최종 목표는 광범위한 구현이지만 Dubosarsky와 Cyr는 아이들이 항상 최우선 과제라고 말합니다.
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실패를 이해하는 아이들은 인생에서 실패한 것을 알게 될 것으로 예상됩니다. "창의성을 사용하여 여러 솔루션을 찾을 수 있습니다."
-Julia Quinn-Szcesuil
