
슬롯 무료체험 Stanlick 박사는 본교 부학장입니다.슬롯 무료체험 학교 | 우스터 폴리 테크닉 연구소및 슬롯 사이트 통합 및 글로벌 연구과 부교수입니다. 그녀는 기술이 취약성 및/또는 소외를 겪고 있는 인구에게 어떻게 힘을 실어주고, 연결하고, 지원할 수 있는지 연구하는 사회 과학자이자 지역 사회 참여 연구원입니다.
WPI에 근무하기 전에 그녀는 리하이 대학교 지역 사회 참여 센터의 창립 이사이자 사회학 및 인류학 교수였습니다. 그녀는 이전에 뉴저지 센테너리 칼리지에서 가르쳤고, 하버드 케네디 스쿨에서 슬롯 무료체험원으로 일하면서 유엔 주재 미국 대사인 사만다 파워를 보좌했습니다. 그녀는 The Michigan Journal of Community Service Learning, The Social Studies, Journal of Global Citizenship and Equity Education과 같은 저널에 출판했습니다. 그녀는 공동 의장을 맡고 있습니다.공공 장학금(APPS) 집단의 관행을 평가하는 미국 상상은 시스템, 커뮤니티 및 개인에게 권한을 부여하고 변화시키기 위해 민주적으로 참여하는 평가 관행에 중점을 둡니다. 그녀는 다음 회원입니다.SSSP그리고 다음에서 봉사합니다지역사회 기반 글로벌 학습 협력 운영위원회(협동조합). 교육, 슬롯 무료체험 및 봉사에 대한 그녀의 우선순위는 참여적이고 적극적인 시민의식을 장려하고 모범을 보이며 모든 지역사회 구성원이 유사하게 참여할 수 있는 조건을 조성하도록 돕는 것입니다.
스탠릭 교수는 이전에 WPI의 시그니처 1년차 체험 프로그램인 the큰 문제 세미나. 그녀는 또한 다음을 통해 글로벌 프로젝트 기반 학습을 제공하고 지원하는 일을 담당하고 있습니다.슬롯 나라 프로젝트 프로그램, 외부 후원자가 참여하는 7주 프로젝트인 IQP(대화형 적격 프로젝트)를 준비하기 위해 모든 배경과 전공의 학생들에게 사회 과학 슬롯 무료체험 방법을 가르칩니다. 학생들을 적극적인 주체로 참여시키는 혁신적이고 포용적인 학습에 대한 그녀의 헌신에는 WPI의 교수진 학습 커뮤니티에 정기적으로 참여하고 통합을 발전시키기 위한 공동 작업이 포함됩니다.교육 자료 열기그리고 WPI 커리큘럼 전반에 걸쳐 개방형 교육학 실습을 제공합니다.
보려면 디지털 WPI를 방문하세요.스탠릭 교수가 조언하는 학생 프로젝트.

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글로벌 이니셔티브
SDG 3: 건강 및 웰빙
SDG 3: 건강 및 웰빙 - 모든 연령대의 모든 사람을 위한 건강한 삶을 보장하고 웰빙을 증진

SDG 4: 양질의 교육
SDG 4: 양질의 교육 - 포용적이고 공평한 양질의 교육을 보장하고 모두를 위한 평생 학습 기회 증진

SDG 10: 불평등 감소
SDG 10: 불평등 감소 - 국가 내 및 국가 간 불평등 감소

SDG 11: 지속가능한 도시와 지역사회
SDG 11: 지속 가능한 도시와 공동체 - 도시와 인간 정착지를 포용적이고 안전하며 회복력 있고 지속 가능하게 만듭니다.

SDG 16: 평화, 정의, 강력한 제도
SDG 16: 평화, 정의, 강력한 제도 - 지속 가능한 개발을 위해 평화롭고 포용적인 사회를 촉진하고 모두에게 정의에 대한 접근을 제공하며 모든 수준에서 효과적이고 책임감 있고 포용적인 제도를 구축

SDG 17: 목표를 위한 파트너십
SDG 17: 목표를 위한 파트너십 - 이행 수단 강화 및 지속 가능한 개발을 위한 글로벌 파트너십 활성화

학술 저작물
스탠릭 교수의 슬롯 무료체험 및 학술 활동은 시민 및 세계 시민의식, 지역사회 참여 및 변혁적 학습, 디지털 사회학, 평가, 1세대 및 소외 계층 학생 지원, 공익 기술 분야의 문제를 다룹니다.
주요 기사:
슬롯 무료체험, S. E., & Doiron, J.(2024).온라인 공간에서 중요한 세계 시민의식 기술 모델링 및 육성: 코로나19 기간 동안 온라인 프로젝트 기반 글로벌 학습. 수도권 대학, 35(3).
푸, 캐서린, 사라 스탠릭. "다양성, 형평성, 포용성 및 정의를 실천에 옮기기: 공공 참여 과학을 위한 포용성의 4가지 차원." 시민과학: 이론과 실제10, 아니요. 1 (2025).
스모디스, W.E. 및 슬롯 무료체험, S.E. (2022).평생 학습과 세계 시민의식에 대한 관점: 교실을 넘어서. 런던: 스프링거.
Swann, J., Boucka, G. 및 슬롯 무료체험, S.E. (2020). “대학을 위한 국경 통과: 다양성, 형평성, 포용의 문화 조성, 사례 슬롯 무료체험”. 국제 지역 사회 다양성 저널.
Bandy, J., Sims Bartel, A., Clayton, P. H., Gale, S., Mack, H., Metzker, J, 슬롯 무료체험, S. (2017). "가치 중심 평가: 민주적 참여의 렌즈를 통한 평가 재구상." 미시간 지역사회 봉사 학습 저널, 23(1).
스탠릭, S.E. 및 Sell, M.(2016). “슈퍼히어로와 조수를 넘어서: 커뮤니티 파트너십의 권한 부여, 효율성 및 교육.” 미시간 지역 사회 봉사 학습 저널.
스탠릭, S.E. (2015). “변형에 대한 '진짜' 얻기: 방향 감각 상실과 변화를 일으키는 용감한 공간의 역할.” 미시간 지역 사회 봉사 학습 저널, 22(1), 117- 122.
커뮤니티 기반 글로벌 학습 협업