무료 슬롯 게임 Ottmar는 WPI의 심리학 및 학습 과학 부교수입니다. 그녀는 리치몬드 대학교에서 심리학 및 초등 교육 학사 학위를 받았습니다. 대학 졸업 후 그녀는 에콰도르와 일본에서 수년 동안 가르쳤습니다. 2011년에 그녀는 버지니아 대학교에서 교육 심리학: 응용 발달 과학 박사 학위를 받았습니다. 대학원 졸업 후 리치먼드 대학교에서 박사후 연구원으로 3년을 보냈습니다. WPI에 오기 전, 그녀는 가장 최근에 인디애나 대학교 심리 및 뇌 과학과의 방문 연구원이었습니다.
그녀의 연구 목표는 수학 교육 및 학습을 개선하는 교실 개입을 설계, 개발 및 평가하는 것입니다. 무료 슬롯 게임의 연구는 고도로 학제적이며 교육, 인지 및 발달 심리학의 교차점에 중점을 두고 있습니다. 지난 몇 년 동안 그녀는 지각 학습과 제스처를 수학적 개념 학습에 포함시키는 두 가지 동적 교육 기술을 공동 개발했습니다. FH2T(From Here to There)는 학생들이 특정 목표에 도달하기 위해 숫자와 표현식을 재배열, 분할, 조작함으로써 산술 및 기호 대수학의 패턴과 속성을 탐구할 수 있는 매력적인 퍼즐 기반 교육용 iPad 애플리케이션입니다. 이 연구를 바탕으로 그녀는 현재 수학적 표현과 방정식을 조작하고 풀 수 있는 대화형 웹 기반 도구인 Graspable Math를 개발하고 있습니다. 그녀의 실증적 작업은 이러한 기술에서 수집된 데이터를 사용하여 학생 상호 작용, 문제 해결, 수학 교육 및 학습에 관한 중요한 이론적 질문에 답합니다. 그녀는 또한 교실 관찰, 종단적 데이터, 다단계 모델링을 사용하여 학교에서의 수학과 사회정서학습(SEL) 개입이 학생들의 수학 학습 기회를 어떻게 향상시킬 수 있는지 조사합니다. 궁극적으로 무료 슬롯 게임은 인지 경로와 비인지 경로가 결합하여 K-12 수학 교실(및 그 이상)의 모든 어린이를 위한 학습과 성장을 생성하는 방법을 이해하는 데 관심이 있습니다.
왜 WPI인가? 저는 학생들을 가르치고 멘토링하는 것을 정말 좋아합니다! WPI는 이론과 실습, 프로젝트 기반 학습, 학제간 협업에 중점을 두기 때문에 저에게 완벽하게 맞습니다. 교사로서 저는 모든 학생이 지원을 받고, 자신의 학습을 통제하고, 자신의 아이디어를 편안하게 전달하고 다른 사람을 관찰하고 도전하는 사회 공동체에서 최고의 학습이 이루어진다고 믿습니다. 저는 수업에서 학생들이 콘텐츠와 교수법을 혼합한 도전적인 문제 해결 과제에 참여하고, 학생들이 실제 세계에 적용된 문제와 개념을 적극적으로 탐구하고 고심하고, 정보를 종합하고, 구체적 아이디어와 추상적 아이디어 사이를 전환하도록 장려하는 것을 좋아합니다. 또한, 자신의 한계를 깨닫고 이를 극복하기 위해 노력하지 않으면 진정한 배움(그리고 변화)은 일어날 수 없다고 믿습니다. 저는 학생들이 교실, 지역 사회, 삶에서 학습을 하나의 과정으로 생각하도록 권장합니다. 학생들은 자신의 학습 목표를 비판적으로(그리고 지속적으로) 평가하고 자신의 성과를 반성하며 이를 활용하여 다음 단계를 알려야 합니다. 학부생과 대학원생이 자신의 관심사를 창의적으로 탐색하고, 실제 문제에 대해 대화에 참여하고, 학생들에게 다양한 관점에서 학습 과학에 대한 이해를 제공하도록 격려하는 탐구에 대한 열정을 심어줄 수 있기를 바랍니다.
저는 WPI에서 수학 추상화 놀이 학습 구현(MAPLE) 무료 슬롯 게임실을 지휘하고 있습니다. 저는 에서 일(또는 자원 봉사)하는 데 관심이 있는 다양한 배경을 가진 학부 및 대학원생을 적극적으로 찾고 있습니다.MAPLE 무료 슬롯 게임실. 관심이 있으시면 연락주세요!
