Erin 무료 슬롯 사이트슬롯 사이트의 심리학 및 학습 과학 조교수는 초등 및 중등 학교 학생들이 대수학을 이해하고 수학적 문제 해결 기술을 개발하도록 돕고 교사들이 대수 및 기타 수학 사구를보다 효과적으로 가르치는 데 도움이되는 새로운 방법을 개발하고 연구하기 위해 총 340 만 달러 이상의 보조금을 받았습니다.
미국 교육부 및 SBIR (Small Business Innovation Research) 프로그램의 보조금은 수학 중심 학습 도구의 개발 및 테스트 및인지 과학 및 교육의 이론과 방법을 적용하는 도구를 사용하는 연구를 지원할 것입니다. 이 연구의 목표는 학생들이 수학을 배우려고 할 때 가장 일반적으로 어려움을 겪고 기술이 학습을 향상시킬 수있는 방법을 더 잘 이해하는 것입니다.
무료 슬롯 사이트 - 수학적 기호 또는 표기법 및 방정식 해결에 대한 연구는 대부분의 고급 수학을 중단하고 학생들에게 문제 해결, 논리, 패턴 및 연역적 및 유도성 추론을 소개합니다. 오트 마르는이 주제를 배우는 것의 중요성에도 불구하고 많은 중학교 학생들이 기본 무료 슬롯 사이트 원칙을 이해하지 못하고 이러한 원칙과 문제 해결 기술이 실제 개념에 어떻게 적용되는지 알아보기 위해 고군분투하고 있다고 말합니다. 예를 들어, Ottmar의 연구는 A 인용합니다.국가 교육 진행 보고서의 국가 평가2017 년부터 8 학년의 34 %만이 수학에서 능숙하거나 고급 수준에 도달했습니다. 저소득층 학생들 중 18 %만이 숙련도에 도달했으며 45 %는 기본 수준보다 낮았습니다. 또한 2008 년에 National Math Advisory Panel은 무료 슬롯 사이트가 학생 학습에 특별한 관심의 영역이라고보고했습니다.
그녀의 연구에서 무료 슬롯 사이트는 수학 개념에 대한 학생의 이해 수준과 학생들이 수학 문제를 해결하는 데 사용하는 전략 및 접근법을 평가하는 방법에 대한 더 깊은 이해를 개발하는 데 중점을 둡니다. 이 작업으로 인해 가장 효과적인 학습자는 운동 및 제스처를 포함한 다양한 도구를 사용하여 수학적 패턴을 시각화하고 식별한다고 믿게되었습니다. 학습 운동에 대한 연구는 구체화 된 인식이라고 불리며 인디애나 대학교의 오트 마르와 동료들은 해당 분야의 이론을 게임 개발 요소와 결합하여 수학 학습에 대한 움직임을 도입하는 학습 도구를 개발했습니다..
3 년, 330 만 달러의 상금U.S. 교육부, 무료 슬롯 사이트는 그 도구 중 하나의 효능을“여기에서 거기로!” 태블릿 컴퓨터에서 플레이 한이 게임 기반 학습 중재는 학생들에게산술 및 상징적 무료 슬롯 사이트의 패턴과 속성 탐색발견 기반 퍼즐을 통해. Ottmar가 공동 개발 한이 게임은 지각 학습 (환경과의 감각적 상호 작용과 관련된), 구체화 된 인식 및 게임 디자인 요소를 사용하여 기본 무료 슬롯 사이트 개념과 실제 수학 응용 프로그램에 대한 학생들의 이해를 해결하는 요소를 해결합니다. 게임에서 학생들은 표현을 동등한 상태로 변환하기 위해 신체적으로 드래그, 삭제, 취소 및 숫자, 용어 및 분할 방정식을 실시간으로 분할 할 수 있습니다. 무료 슬롯 사이트 방정식을 해결하는 데 필요한 기본 기술.
Ottmar는 WPI, Indiana University, Maine University, Maine University 및 Westat의 연구원을 포함한 팀과 협력하여 다양한 주제 영역에서 통계 조사 연구, 맞춤형 연구 및 프로그램 평가 연구에 대한 전문 지식을 제공합니다. 1 년 동안 연구원들은 저 성과 학생 그룹이“여기에서 거기로!”를 어떻게 사용하는지 테스트 할 것입니다. 그리고 그 효과를 두 가지 다른 학습 프로그램과 비교하십시오 : Dragon Box, 무료 슬롯 사이트 학습 게임 및 Asssments, WPI에서 개발 된 온라인 학습 플랫폼. 결과는 이러한 중재를 사용하지 않는 대조군의 결과와 비교됩니다.
무료 슬롯 사이트는“여기에서 저기!”에 대한 더 나은 감각을 얻기를 희망합니다. 학생들을 참여시키고 수학의 성취와 성장을 향상시킵니다. 그녀는 또한이 연구가 지각 학습,주의 및 제스처 기반 컴퓨터 인터페이스가 교실 환경에서 수학 추론에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 이해를 높이고 궁극적으로 이러한 인터페이스를 가능한 한 자연스럽고 직관적으로 만들기를 희망합니다..
이 프로젝트의 목표는 학생들에게보다 유연한 사상가를 만들고 수학적 문제를 해결하는 데 사용할 수있는 여러 가지 전략과 접근법이 있음을 인식하는 것입니다. "학생들에게 수학적 개념을 소개하는 기술 기반 활동을 탐색 할 수있는 기회를 제공하면서 수학적 표현에 접근 할 수있는 가능한 방법에 대한 직관을 개발하면 수학적 이해를 향상시키는 약속을 보여줍니다."
8 개월, $ 199,681 Award 무료 슬롯 사이트에서받은SBIR (Small Business Innovation Research) 프로그램Graspable Math로 알려진 다른 기술 도구의 개발을 지원합니다. 이 응용 프로그램은 학생들이 무료 슬롯 사이트의 유창하고 유연한 사용자가되어 교사에게 학생들의 공연에 대한 형성 평가를 제공합니다. 최종 제품은 세 부분으로 구성됩니다. 학생들이 무료 슬롯 사이트 활동을 수행 할 때 즉각적인 피드백을 제공하고 교사를위한 평가를 만듭니다. 교사가 학생들에게 할당 할 수 있도록 표준, 주제 및 성적으로 구성된 무료 슬롯 사이트 활동 라이브러리; 교사가 앱을 교실 관행에 통합 할 수있는 전문 개발 계획.
SBIR 보조금은 국내 소기업이 상업화의 잠재력을 가진 연방 연구/연구 및 개발에 참여하도록 장려합니다. 인디애나 대학교 (Indiana University) 및 WPI의 동료들과 함께 교장 인 Erik Weitnauer의 연구팀 (Erik Weitnauer)의 연구팀은 학생과 교사 지원을 제공하는 것 외에도 앱을 학교 및지도 센터에 직접 라이센스 할 수 있도록 계획했습니다. 무료 슬롯 사이트와 그녀의 동료들은 또한 이러한 작업을 자신의 디지털 지침 및 평가 자료에 통합 한 회사에 파악 가능한 수학 소프트웨어를 라이센스를 부여하기를 희망합니다.
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