"우리가 여기에있는 것은 의사 소통에 실패하는 것입니다." -Cool Hand Luke, 1967에서
1990 년대의 관점에서 되돌아 보면 슬롯 커뮤니티가 1960 년대에 어떻게 다른지 상상하기 어렵습니다. 학생들에게 대학은 그들이 남긴 고등학교와 불편하게 밀접하게 유사했습니다. 슬롯 커뮤니티는 학생들이 스스로 결정을 내릴 수 있다고 믿기를 꺼려하는 것처럼 보였으므로 거의 만들 수 없었습니다. 전형적인 4 년간의 커리큘럼에서 대부분의 학부생들은 2 개의 선택 과목 만있었습니다. 수업 출석은 필수였습니다. 토요일 아침은 수업이나 ROTC의 훈련에서 보냈으며, 모든 학생들에게 필요한 ROTC의 훈련이있었습니다. 여성 손님 (슬롯 커뮤니티에는 아직 여학생이 없었 음)은 감독없이 기숙사 방에서 금지되었습니다.
교수진의 경우 슬롯 커뮤니티는 따뜻하고지지적인 커뮤니티였으며 모든 사람이 다른 모든 사람과 모든 사람의 문제를 알고있는 작은 대학이었습니다. 교수진이 많은 사람들이 학업 학위를 취득한 학교에 대한 충성도와 우려를 강요 한 곳이었습니다. 그리고 임기 시스템은 없었지만 직무 안보에 대한 무언의 보장이있었습니다.
그러나 WPI는 또한 커리큘럼을 포함한 거의 모든 것에 대한 전력이 거의 소수의 선임 관리자 및 부서장의 손에 거주하는 곳이기도합니다. 교수진 거버넌스 시스템이 없었습니다. (매우 드문) 교수 회의에 대한 의제는 교수진의 집행슬롯 커뮤니티회 (학업 부서장)에 의해 제기되었으며 이미 폐쇄 된 문 뒤에 이미 내려진 결정에 대한 발표로 구성되었습니다..
Storke 대통령이 변화를 만들기 위해 출발 한 것은이 구조 내에있었습니다. 1963 년 말, 그는 WPI에 대한 10 년 계획을 개괄하여 주요 캠퍼스 개선 (새로운 필드 하슬롯 커뮤니티 및 현대 도서관 포함)을 포함하여 그와 관리위원회가 대학을 진전시켜야한다고 생각했다고 생각했습니다. 이 계획은 1965 년 WPI의 센 테니얼 해에 1,500 만 달러의 자본 캠페인 인 Centennial Fund의 기초가되었습니다. "향후 2 년 또는 3 년은 1963 년 11 월 2 일 동창들에게 연설을했다고 말했다. "그들은 우리 각자에게 우리의 상속인에게 우리의 전임자들과 미래의 학생들에게 상속 된 기관들에게 내일 세계에 필요한 교육의 종류를 제공 할 프로그램에 참여할 수있는 기회를 제공 할 것입니다.".
그는 새로운 종류의 교육을 정의하기 위해 부서장에게 전화했지만 저항성이있는 것처럼 보였다. 그 12 월, Storke와 Dean Lawrence "Cookie"Price는 부서장에게 Sturbridge 근처의 호텔에서 퇴각을 요청하여 Storke Plan Storke가 이미 개발 한 시설과 함께 장거리 교육 슬롯 커뮤니티을 작성하도록 도와주었습니다. 한 보고서에 따르면, Storke는 부서장의 아이디어가 부족하여 어느 날 아침 일찍 방에서 소환하고 아침 식사없이 해고했습니다..
"우리가 누군가를 기다릴 수없는 시간이있을 것입니다. 이제, 당신은 버스에 있거나 버스를 떠납니다."
-Ken Kesey, 1968 (전기 Kool-Aid 산 테스트에서 Tom Wolfe가 인용)
부서가 완벽하게 실행 가능한 학업 프로그램으로 여겨지는 것을 바꾸려는 부서장의 주저함에도 불구하고 Storke는 변화가 불가피하다는 것을 알았습니다. 그는 도울 수 없었지만 학생들이 불행하다는 것을 알고있었습니다. 그들은 점점 더 기술 뉴스 페이지에서 불만을 표명하고있었습니다. 필수 과정, 토요일 수업, 의무적 인 ROTC, 기숙사에서의 정수리 시간 부족 - 학생들이 더 많은 자유와 더 많은 책임을 요구하기 시작하면서 모두 불이났습니다.
그리고 교수진 중에는 곰팡이에서 벗어나기를 간절히 바라는 젊은 강사 (다른 기관의 학위를 가진 많은 사람들)의 간부가있었습니다. 그들 자신의 수업에서 그들은 실험을 시작했습니다. 그들은 1958 년 슬롯 커뮤니티에 온 화학 공학 교수 인 William Shipman을 포함 시켰으며, 수상 경력에 빛나는 연소 및 제트 추진에 대한 그의 수상 경력에 빛나는 회사가 후원하는 작업으로 널리 인정 받았으며, 소수의 교수진 중 한 명으로 활발한 연구 프로그램이있었습니다. Shipman은“슬롯 커뮤니티에는 새롭고 흥미 진진한 일을 찾고있는 밝고 열렬한 학생들이 많았습니다. "나는 그 'somethings'가 무엇인지 제안했고 나머지는했다."
Shipman은 실험실 코스를 가르치는 표준 "요리 책"접근 방식을 버렸습니다. 대신, 그는 학생들에게 열린 문제를 해결하기 위해 열린 문제를 주었다. "예를 들어 증류에 대한 실험을하지 않고, 나는 그들에게 Kelp에서 요오드를 추출하는 방법을 찾도록 요청했다"고 그는 말했다. "증류가 필요하다면 증류에 대해 배울 것입니다. 과제를 달성 한 방법은 그들에게 달려있었습니다. 그 실험실의 열정은 흥미로 웠습니다.".
1966 년에 도착한 잭 보이드 (Jack Boyd)는 기계 공학에서 오하이오 주에서 자신의 학부 교육의 실패를 심각하게 알고 있었는데, 그는 사실과 방정식으로 가득 차 있었지만 그를 사용하는 방법에 대해 불확실하게 느끼게했다. 그는 슬롯 커뮤니티에서 자신의 코스를 프로젝트를 중심으로 학생들이 "기능적 문해력"을 개발하기 위해 방정식을 넘어 보는 데 도움이되었습니다.
General Electric, Bell Labs 및 Navy 's Missile Systems Division에 대한 컨설팅을 통해 기업 세계와 연락을 유지 한 Grogan의 전기 공학 Over는 엔지니어링 경제학 과정에 프로젝트 작업을 통합하고있었습니다. 코스에 현실주의의 요소를 추가하기 위해 학생들은 전문 컨설턴트의 역할을 수행하여 기업이 후원하는 소규모 프로젝트를 완료하게했습니다.
Grogan은 전기 공학 분야의 젊은 교수진 중 한 명으로 1950 년대 후반부터 금요일 오후에 정기적으로 만났다. 시간이 지남에 따라,이 그룹은 결국 Owen Kennedy '44, Romeo Moruzzi, Harit Majmudar, Wilhelm Egnimann, Donald Eteson '48 및 George Stannard '43을 포함하여 Boyd, 1963 년에 도착한 Charles Weininger, Charles Weininger 교수를 포함한 다른 부서의 동료 여행자를 환영했습니다.
Grogan은 또한 1966 년 봄에 교수 집행슬롯 커뮤니티회에 개정되고 다소 해방 된 전기 공학 커리큘럼을 발표 한 전기 공학 부서의 연구슬롯 커뮤니티회를 역임했습니다. 승인 된이 보고서는 교수 회의에서 몇 가지 논의를 생성했으며, 이전에는 한 번도 일어나지 않았던 일입니다.
이 발전에도 불구하고 Grogan은 캠퍼스 넓은 변화에 대한 전망이 거의 보지 못했습니다. 그러나 그해 말 Storke는 부서장이 거부 한 일을 달성하기 위해 교수 기반 커리큘럼 연구슬롯 커뮤니티회를 임명하기로 결정했습니다. 사임 직전에 Grogan을 잡고 Storke는 그에게 의자를 요청했습니다.
"당신은 해결책의 일부이거나 문제의 일부입니다." -Elbridge Cleaver, 1968
Storke는 각 부서 책임자에게 3 개의 부서 교수 목록을 제출하도록 요청했으며, 이곳에서 새슬롯 커뮤니티회에 참석할 회원 1 명을 선택했습니다. 그가받은 목록에서, Storke는 Mechanical Engineering Department의 36 년 베테랑 인 Imre Zwiebel, 최근 화학 공학 부서, Jerald Weiss, 물리학 교수, William Hobey, 앨런 킹, 앨런 킹, 축구 코치, 제임스 헨셀 (James Hensel) 교수, 제임스 존슨 (James Hensel) 교수 인 윌리엄 호비 (William Hobey)에 추가 된 Leighton Wellman을 선발했습니다. Robert Fitzgerald '53, Nicholas Onorato, 경제학 교수, John Van Alstyne, 1961 년부터 WPI에서 수학을 가르친 John Van Alstyne 인 Robert Fitzgerald '53.
의장으로서 Grogan은슬롯 커뮤니티회의 아이디어에 대해 부서장에게 정기 보고서를 작성했습니다. "그것은 깃털로 가득 찬 방으로 달려가는 것과 같았다"고 그는 말했다. "그들은 우리의 아이디어에 대해 화를 내지 않았지만 우리에게 격려를주지 않았습니다." 다음 2 월,슬롯 커뮤니티회는 집행슬롯 커뮤니티회에 초기 권고안을 발표하여 마지 못해 교수진에게 가져 왔습니다.
슬롯 커뮤니티회는 신입생 시절에 선택 과정을 제공함으로써 신입생과 2 학년 교과 과정을 개선하여 수학을 학위 프로그램으로 만들고 영어, 역사 및 인문학 및 기술로 선택적인 사소한 프로그램을 소개하기를 원했습니다. 그들은 또한 새로운 컴퓨터 과학 부서의 설립을 추천했습니다. 이 제안은 궁극적으로 승인되었지만 신입생 그래픽을 선택할 것인지에 대한 싸움 전투 전에는 그렇지 않았습니다.
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한 교수진의 경우 투표는 경력의 끝을 표시했습니다. "Old Guard"의 회원이자 그림 프로그램의 이사 인 Leighton Wellman은슬롯 커뮤니티회에서 사임했습니다. 얼마 지나지 않아 80 년 전 "너무 과학적"전기 공학 프로그램의 창설을 통해 80 년 전 WPI에서 George Alden과 Milton Higgins의 출발을 반향 한 후 그는 연구소에서 사임했다..
"주문은 / 빠르게 fadin ' / 그리고 첫 번째는 지금 / 나중에 마지막 / 시간이 될 것입니다. -Bob Dylan, 1963
10 년이 끝나면 WPI에서 변화가 공중에있었습니다. 1967 년 10 월, 관리슬롯 커뮤니티회는 상류층 기숙사에서 정수리 시간을 승인했습니다. 간단히 말해서, 의무적 인 ROTC와 토요일 수업은 학생들이 불행에 대해 점점 더 보컬을하고 베트남 전쟁으로 인해 의무적 인 군 복무를 특히 아픈 포인트로 만들면서 연구, 토론 및 제거되었습니다. 1968 년 2 월 회의에서 관리슬롯 커뮤니티회는 WPI 역사상 처음으로 여성 학부생을 인정하기로 결정했습니다. 그리고 1968 년 4 월, 교수진은 임기 문제를 연구하기 위해 첫 번째슬롯 커뮤니티회를 선출했습니다. 이 젊은 터키인슬롯 커뮤니티회 (Heventhal, Moruzzi, Shipman, Weininger 및 기계 공학 교수 Charles Feldman)는 교수진과 관리슬롯 커뮤니티회가 그 봄에 승인 한 임기 및 승진 시스템을 개발했습니다..
그러나 새로운 10 년이 다가 오면서 학부 프로그램은 여전히 개선이 필요했습니다. 슬롯 커뮤니티는 수업료와 주립 대학이 부과 한 가격의 차이를 정당화하기에 충분한 품질이 충분히 높았다는 설득력있는 주장을하는 것이 점점 어려워지고있었습니다.
1967-68 년 마지막 교수 회의에서 Storke는 WPI의 장거리 슬롯 커뮤니티 노력에 대한 의견을 요청했습니다. 전기 공학 교수 인 Shipman, van Alstyne, Zwiebel 및 William Roadstrum이 연설을했습니다. Shipman의 의견은 특히 인상적이었습니다. "나는 당시 주일 학교 수업을 가르치고 있었다"고 그는 말했다. "내 학생 중 한 사람의 어머니는 그가 어떤 대학을 고려할 수 있는지 이야기 할 수 있는지 물었다. 나는 나 자신에게 생각했다.
6 월에 Storke는 다음 봄에 은퇴하겠다고 발표했습니다. 아마도 출발하기 전에 커리큘럼을 개혁하려는 그의 목표를 마침내 깨닫기를 바라고있을 것입니다.
그 가을, Shipman은 집행슬롯 커뮤니티회에 메모를 썼는데, 다시 한 번 WPI는 학생들이 청구 한 수업료를 정당화하기 위해 변경해야한다고 제안했다. 그 후 언젠가 Storke는 Morgan Hall Cafeteria에서 Shipman과 함께 점심 식사에 앉아 WPI가 할 수있는 일에 대한 생각이 있는지 물었습니다. Shipman은 대통령에게 WPI 저널의 1966 년 봄호에 대해 작성한 기사에 대해 상기 시켰으며, 그는 학부 프로그램에 대한 비판적 평가와 미래에 대한 몇 가지 옵션을 제공했다..
"궁극적 인 솔루션은 ... 이전 시간의 세트 학부 교과 과정에서 졸업 후 5 년 동안 존재하지 않을 수있는 특정 직업을 채우도록 장비를 갖도록 가르치도록 설계된 프로그램으로의 변화에서 찾을 수있을 것 같습니다."
점심 시간 토론 후 얼마 지나지 않아 Storke는 Shipman의 사무실에 전화했습니다. Shipman이 대답했을 때 Storke는 "나는 여기에있다"고 말했다. 그는 걸어 가서 Shipman에게 교수 슬롯 커뮤니티위원회를 임명하기로 결정했으며 Shipman이 봉사하기를 원했습니다. 그는로드 스트럼도 봉사하기를 원한다고 말했지만 그 선원은 나머지 회원들을 자유롭게 선택할 수있었습니다.
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슬롯 커뮤니티회에 공식적인 책임을 져서 Storke는 "연구소가 취해야 할 실행 가능한 교육 방향의 포괄적 인 제안"을 준비하도록 요청했다. 그는 1969 년 3 월 1 일까지슬롯 커뮤니티회의 첫 번째 보고서를 요청했다.슬롯 커뮤니티회의 학습, 기술 뉴스 편집자 인 Joel Greene '69는이를 "전통적인 교수 조정 구조 내에서 일어나고있는 조용한 혁명의 한 단계"라고 불렀다. 다음 2 년 동안, 혁명은 훨씬 더 커질 예정이었습니다.
"우리는 '생각할 수없는'생각을 생각해야합니다. 우리는 복잡하고 변화하는 세상에서 우리와 대면하는 모든 옵션과 가능성을 탐구하는 법을 배워야합니다. 우리는 반대의 목소리를 환영하는 법을 배워야합니다. 우리는 '생각할 수없는 일'에 대해 생각할 수 없기 때문에 생각할 수 없을 때, 생각이 없어야합니다. -James W. Fulbright, 1964
대통령의 슬롯 커뮤니티위원회는 11 월에 Goddard Hall의 회의실에서 첫 회의에 앉았다. 나중에 홈베이스는 Stratton Hall 회의실로 바뀌었을 것입니다. Stratton Hall 회의실로 바뀌 었습니다. 여기서 커피 포트는 향후 2 년 동안 커피 포트가 계속 퍼져 나가고위원회 위원들 (석방 시간없이 일하는 Shipman을 제외한 모든 일)은 자신의 정상적인 교수 및 행정 부하 외에위원회의 까다로운 작업을 완료했습니다. 위원회는 사업의 첫 번째 항목으로서 Shipman 회장을 선출했습니다. 투표는 5 대 1 였는데, Shipman 만 (그는 의장의 필요성을 보지 못했다고 말한 사람)만이 자신에 대한 투표를했다. 위원회가 컨센서스에 의해 나머지 사업을 완료함에 따라위원회가 취할 유일한 투표가 될 것입니다. 그런 다음 절차 문제로 바뀌 었습니다. Storke가 그들에게 다소 개방형 과제에 어떻게 접근했을까요?.
획기적인 것은슬롯 커뮤니티회가 아무리 실용적이지 않은 겉보기에 있더라도 모든 아이디어에 완전히 개방적이라는 제안을했을 때 발생했습니다. 슬롯 커뮤니티회 슬롯 커뮤니티이 자신이 생각해야 할 것을 가지고 있다면, 모든 측면에서 논의하고 평가 될 것입니다. 이것은 지침 원칙이 될 것입니다. 그들은 또한 첫 번째 단계는 WPI에 대한 모든 실용적인 미래 방향을 고려하고 각각을 긍정적으로 취급하는 것이기 때문에 연구소가 궁극적으로 원하는 방향에 집중하는 데 도움이되는 절차입니다. 짧은 순서로슬롯 커뮤니티회가 Storke가 생각했던 것보다 WPI의 사명에 대한보다 근본적인 평가에 대해 생각하고 있다는 것이 분명해졌습니다.
첫 번째 회의 직후,슬롯 커뮤니티회는 대통령과 만나 그의 책임을 넘어서 가고 싶은 욕구에 대해 이야기했습니다. Weininger는 Shipman이 Storke에 대한슬롯 커뮤니티회의 우려를 설명하고 그의 생각을 물었다는 것을 기억합니다. "내 기억은 낭만적 인 기억에 의해 채색 될 수 있지만, 나는 그가 그것에 대해 생각하고 '그냥 가서 당신을 인도하는 곳으로 가져 가라"라고 말하는 데 1 분 이상 걸리지 않았다는 것을 기억합니다. 그것은 매우 무서운 일이었다.
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이러한 옵션을 탐색하는 과정은슬롯 커뮤니티회의 각 구성원이 교육에 대한 이상적인 접근 방식에 대한 자신의 견해를 제시하고 방어하도록 장려했습니다. Van Alstyne은 전통적인 시스템보다 훨씬 더 유연성을 가진 프로그램을 기대했습니다. Heventhal은 인문학을 학부 경험의 일부로 더 중요하고 통합 된 일부로 만들고 싶었습니다. 학생들이 스스로 배우도록 격려하는 시스템에 관심이있는 Boyd는 Academic Program에서 프로젝트의 사용을 넓히고 싶었습니다. Academic Program에서 1 년 전 찰스 펠드만 (Charles Feldman)이 "Worcester Tech?"라는 제목의 기사에서 쓴 기사에서 1 년 전에 챔피언을 썼던 개념.
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Shipman의 관심은 전통적인 미국 고등 교육 모델을 반전시키는 데있었습니다. "우리는 거꾸로 일을하고 있었다"고 그는 말했다. "우리는 100 명의 학생들을위한 강의를 할 것입니다. 그러면 우리는 학생들이 강의에서 배운 내용을 바탕으로 문제를 일으킬 수있는 암송을 가질 것입니다. 마지막으로, 그들은 강의와 암송에서 배운 내용이 옳은 일에 거의 가깝다는 것을 알기 위해 실험실 실험을 할 것입니다. 그러나 사람들이 배우는 방법을 배우지 못하고, 사실을 배우고, 일반화하는 방법이 아니라는 점을 배우는 방법이 아닙니다. 할 일. "
Shipman은 더 나은 모델이 영국의 캠브리지 및 옥스포드 대학에서 사용되는 전통적인 튜토리얼 시스템 일 것이라고 제안했습니다. 영국 북부의 더럼 대학교에서 가르친 와이 닝거 (Weininger)도 영국 시스템에 감탄하게되었습니다. 이 시스템의 특징은 학생과 교수 교사 간의 일대일 관계입니다. 본질적으로 학생이 자신의 교육 여행에서 학생을 돕는 가이드입니다. 처음 몇 년 동안 학생들은 성적의 압력없이 지적으로 청구 된 분위기에서 아이디어와 학문 분야를 자유롭게 탐색 할 수 있습니다. Shipman은 강조는 "교육을받은"학생들을 생산하고, 변화에 대처하고, 스스로 배우고, 자신의 능력과 한계를 인식하고, 다른 사람들의 요구에 민감하고, 자신보다 더 큰 목적에 동기를 부여 할 수있는 것을 의미하는 학생들을 생산하고 있다고 말했다.
캠브리지/옥스포드 모델은 1969 년 3 월에 첫 번째 보고서 인 "두 개의 타워의 미래"에 개설 된 슬롯 커뮤니티에 대한 12 가지 옵션 중 하나였습니다.
다른 옵션은
- 공학 및 과학 분야의 고품질 대학원이되기 위해.
- 엔지니어와 과학자들이 사회의 리더가되도록 교육합니다.
- 공학 및 과학 분야의 연구 지향 대학원 센터가되기 위해.
- 중학교가되기 위해, 성장하는 2 년제 대학 시스템을 졸업 할 수있는 교육을 계속할 수있는 곳입니다.
- 고위급 무역 학교가되어 학생들이 기술자가되도록 준비하십시오.
- 소외 계층 교육을 전문화하려면
- 초기 발명가와 기업가의 요구와 단점에 맞춰진 대학이되기 위해.
- 일반 대학이 되려면 Clark University와의 연합을 통해 가장 잘 달성하는 옵션입니다.
- 주립 대학 시스템의 일부가됩니다.
- 현 상태를 유지하려면
- 위의 조합.
이러한 각 옵션은 첫 번째 보고서 또는 그 후속 조치 인 "Two Tower의 미래, Part II"에 신중하게 제시 될 것입니다. 연구소의 현재 상태 분석과 함께 옵션에 대한 초기 설명은 개별슬롯 커뮤니티회 구성원이 작성했습니다. 의장으로서 Shipman은 작문 과제를 나눠주었습니다.
"Bill은 내가 알고있는 위대한 신사 중 한 명입니다."Weininger는 "Weininger는 또한 태스크 마스터이기도합니다."그는이 과제를 나눠주고 다음 회의를 통해 우리에게 다음 날을 다루도록 요청했습니다. Jennifer도 풀 타임으로 일하고 있었기 때문에슬롯 커뮤니티회 작업을 유지하는 것은 실제로 두 번째로 풀 타임으로 일하는 것이 어려웠습니다.
저자의 자존심은 대부분의슬롯 커뮤니티회 회원들이 오랫동안 매달린 품질이 아니었다. Van Alstyne은 초안이 들어 오자슬롯 커뮤니티회가 검토했다고 말했다. "검토 된 단어는 사용해야 할 단어가 아닙니다. 우리는 각 단어에 대해 적대감이 아니라 각 단어를 칭찬하는 것을 발견했습니다. 그 결과는슬롯 커뮤니티회가 전체적으로 작성한 일련의 제안이었습니다. 나는 우리가 쓴 보고서의 일부를 찾아서 보고서를 찾을 수 없었습니다.
첫 번째 보고서가 공개되기 전에 Shipman은 Storke에게 미리보기를 제공하기로 결정했습니다. Shipman은 "우리는 Mimeograp Masters에 대한 보고서를 입력했으며 Storke에 가져 갔다. 나는 그런 식으로 그렇게하지 말라고 권고했다. 사실, 그는 보고서가 나온 후 '일이 잘되었다'고 나에게 말했다. "
얼마 후, Shipman은 Storke가 그 옆에 차를 몰고 들어가라고 요청했을 때 Gordon Library 앞에있었습니다. "나는 당신에게 잘 했어요."Shipman은 그를 회상합니다. Shipman은 "나는 다음에위원회가 그에게서 들었을 때 최종 슬롯 커뮤니티이 제출 된 후에 들었을 때, 그는 상상할 수 있었던 것만 큼 좋은 슬롯 커뮤니티이라고 말한 편지를 썼다. Storke의 희망은 민간 부문에있는 WPI가 WPI를 할 가치가 있다는 것을 우리에게 썼다. 이것이 우리가 민간 부문을 갖는 이유입니다.".
"당신은 항상 원하는 것을 얻을 수는 없습니다. 그러나 때때로 시도하면 / 필요한 것을 찾을 수 있습니다." -Mick Jagger와 Keith Richards, 1969
첫 번째 보고서가 발표 된 후, 모든 캠퍼스 슬롯 커뮤니티 일이 12 개의 옵션에 대해 전체 커뮤니티로부터 의견을 얻었습니다. 몇몇 관리위원회, 대부분의 교수진과 많은 학생들이 소그룹으로 만나서 의견을 표명하고 경우에 따라 좌절감을 느끼고 조력 변화의 물결이 움직이는 것처럼 보였다는 그들의 장애를 표현했습니다. 모든 사람이 참석할 수 있도록 Storke는 모든 수업이 하루 동안 취소 될 것이라고 선언했습니다. WPI에서 일어난 일을 아무도 기억할 수 없었습니다.
슬롯 커뮤니티회는 교수진, 관리자 및 학생들과의 야심 찬 회의를 통해 커뮤니티로부터 계속 의견을 얻었습니다. 그 과정에서슬롯 커뮤니티회 회원들은 형제회를 포함하여 모든 캠퍼스 주택에서 저녁 식사를했습니다. Shipman은 그들의 목표는 말한 사람이라면 누구나 기여할 아이디어가있는 사람이라면 누구나 그것을 목소리로 할 수있는 기회를 가질 것이며, 결국슬롯 커뮤니티회의 최종 권고가 어떤 형태로 취할지에 관계없이, 모든 사람들은 마치 그가 그것을 형성하는 데 참여한 것처럼 느낄 것입니다..
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봄이 끝나자위원회는 두 번째 보고서를 완료했습니다. 그런 다음 꽤 놀라운 일을했습니다. 해체되었습니다. 처음부터 많은위원회 회원들은 성공에 대한 교수진의 지원에 의존 할 슬롯 커뮤니티을 세우는 대통령이 임명 된위원회의 아이디어에 불편 함을 느꼈습니다. 또한, 개혁에 대한 동기는 대부분 교수진에서 왔으며,위원회는 대통령 임명으로서 그들의 주장이 의심되는 것처럼 보일 것이라고 걱정했다. 이제, 시간이 프로세스에서 최종 슬롯 커뮤니티으로 이동함에 따라 이러한 우려는 특히 급성 성장했으며,위원회는 교수 선출 기관으로 재구성되도록 요구했습니다..
뉴스를 듣고, "Storke는 끔찍했다"고 Van Alstyne은 말합니다. "군대는 민주적 인 방식으로 운영되지 않습니다." 그러나 그는 교수진이 또한 극적 (아마도 급진적)에 대해 걱정하고 있다고슬롯 커뮤니티회가 차트가있는 것처럼 보였다. 결과적으로,슬롯 커뮤니티회의 6 개 슬롯에 선거를 위해 출마 한 사람은 거의 없었습니다. Weininger는 자신의 교과서를 완료하고 그의 마음에 무게를 두는 그의 재임 파일 준비에 대한 요구 사항으로, 다시는 봉사하지 않기로 결정했습니다. 투표가 시작되었을 때, Shipman, Van Alstyne, Heventhal 및 Boyd는 재선되었지만 Roadstrum은 그렇지 않았습니다. 약간의 시적 정의에서, 마지막 두 슬롯은 2 명의 전기 공학 교수 인 2 명의 전기 공학 교수들에 의해 채워질 것입니다. Seaberg는 9 월까지 입학무 이사로 임명되면서 사기꾼으로 임명 될 것입니다.
"그것은 남자를위한 작은 발걸음, 인류를위한 거대한 도약입니다."
-Neil Armstrong, 1969 년 7 월 20 일
그 여름, 그 여름, 개신교와 가톨릭 신자들은 벨파스트에서 싸웠고, Biafra에 굶주린 아이들, 젊은이들은 베트남의 정글에서 죽었고, "시카고 8"은 호프만 판사의 법정에서 재판을 받았으며, 리차드 닉슨은 타원형 사무실에 정착했다. 두 개의 탑의 미래, Part III : A Model, "나중에 WPI 슬롯 커뮤니티이라고 불리는 것의 본질을 포함했습니다. 그러나 페이지 내에 숨어있는 것은 한위원회 회원이 나중에 "독약"이라고 부르는 것이 었습니다.
보고서에서슬롯 커뮤니티회는 옥스포드-캠브리지 모델에 중점을 둔 12 가지 옵션 중 여러 옵션의 요소를 통합하는 접근 방식을 설명했습니다. 그것은 졸업 요건이 학생의 학습 능력을 기반으로하는 프로그램을 고안했으며, 과정을 통해 사실을 축적하는 능력이 아니라. 여기에는 "학생과 교직원 모두에게 현실적이고 친밀한 학습 상황을 제공하기위한 자유로운 프로젝트 및 독립적 인 연구 작업이 포함되었습니다.
학생들은 두 프로젝트에 대한 고급 수준의 작업을 성공적으로 완료하면 학위를 받게됩니다 (2 년 거주 요구 사항에서 최소 한 개의 프로젝트를 완료 할 것을 강력히 촉구), 특정 연구 분야에서의 포괄적 인 시험 및 종합 시험 영역 이외의 분야에서 2 개의 충분한 시험이 있습니다. 이 모델은 또한 그러한 프로그램의 성공을 위해 문화적으로 활력 있고 지적으로 자극하는 커뮤니티의 중요성을 강조했다. 슬롯 커뮤니티회는 다음 목표 성명서에서 모델의 철학을 요약했으며, 그 버전은 1969 년 12 월 교수의 투표로 채택되었습니다.
"미래의 슬롯 커뮤니티 졸업생은 과학과 기술 분야와 주변 사람들의 성숙한 이해를 이해해야합니다. 학부생은 학습을 배울 수 있고 자신의 학습을 가치있는 행동으로 번역 할 수 있다는 것을 보여 주어야합니다. 자신을 넘어서는 지역 사회에 기여하고, 지적 적절 함, 지속적인 학습에 박차를가하십시오. ".
여름이 다가 오면서 Shipman은위원회가 목표를 달성하고 종이에 약속해야한다고 편안하다고 느꼈습니다. 그러나 다른위원회 회원들은 슬롯 커뮤니티이 기능적으로 선언되기 전에 해결해야 할 수많은 까다로운 세부 사항을 분류하는 데 더 많은 시간이 필요하다고 생각했습니다. 그들은 7 월 뉴햄프셔 국경 바로 위의 피츠 윌리엄 인 (Fitzwilliam Inn)에서 일을 완료하기 위해 짧은 체류를 준비했습니다. Grogan은 "종종 우리는 그 여관에 플라크를 올려야한다고 생각했다"고 Grogan은 말했다. "그곳에서 우리가 슬롯 커뮤니티을 망치는 곳입니다."
7 월 19 일, Apollo 11 우주 비행사 Neil Armstrong과 Buzz Aldrin은 슬롯 커뮤니티의 11 번째 대통령으로 막 사격 한 Dean Price와 George Hazzard가 달의 표면에 역사적인 하강을 만들 준비를했기 때문에.
(많은 보고서에 따르면, Hazzard와 함께 조류를 돌려주는 슬롯 커뮤니티위원회의 작업이었다. St. Lawrence University는 학계와 산업 분야의 경험을 가진 Cornell의 실험 물리학 및 물리 화학 박사 학위를 가진 박사 학위를 받았으며, 개혁 물리학에 대한 국가 운동에 참여했지만, 처음에는 슬롯 커뮤니티을 세웠다. 이 연구소는 예외가 아닌 대학에서 독특한 대학으로 전환 할 기회가 있음을 깨달았습니다.
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저녁 식사 후, 모든 사람들은 프레젠테이션을 위해 여관의 거실로 은퇴했습니다. 대통령과 학장은 열정적 인 것처럼 보였다. 실제로, 두 사람은 슬롯 커뮤니티에 대한 강력한 옹호자가 될 것이며, 그 구절과 성공을 보장하기 위해 중요한 세력이 될 것입니다. Weininger는“학장이되기 전에 쿠키 프라이스는 기계 공학 부서에서 수년간 가르쳤다. 그는 오래된 경비원의 일원이었다”고 말했다. "그러나 그는 변화에 대한 아이디어를 기꺼이 즐겁게하는 열린 마음을 가진 사람이었다. 심지어 급진적 인 변화. 그리고 그는 연구소에서 거의 보편적 인 존중을 즐겼 기 때문에, 그는 합의 할 수없는 자격 증명을 가진 내부자 였기 때문에, 많은 진영 분할과 슬롯 커뮤니티에 대한 꽤 불쾌한 침투를 일으킬 수 있었기 때문에 그의 도덕적 권위는 그 장소를 함께 유지했다." Boyd는 "그의 명성의 무게를두기 위해 엄청난 믿음의 행동을 취했다. 나는 그를 정말 존중했다".
"Two Towers III"가 석방되었을 때 떨어지는슬롯 커뮤니티회 회원들의 마음에 많은 것을 유지하는 것은 많은 일이었습니다. 슬롯 커뮤니티회가 WPI의 기존 프로그램과 근본적으로 다른 모델에 대해 더 많이 생각했을수록, 그 프로그램이 유용한 삶을 훨씬 뛰어 넘는 동일한 조직 구조에 의해 성공적으로 수행 될 수 없다는 것을 깨달았습니다. 이 보고서에서 그들은 학업 프로그램의 일상적인 운영을 프로그램 운영 학장 (나중에 설립 한 학부장 학장의 위치와 마찬가지로)과 학업 자원 학장 (현재의 현재 직책과 마찬가지로 학부장)의 일상적인 구조를 설명했다.
그러나 여름 hiatus에서 9 월에 돌아온 교수진에 충격을주는 진정한 폭발적인 제안은 학계를 폐지하고 기능적으로 관련된 연구 그룹으로 구성된 3 개의 학업 분할로 대체하는 것이 었습니다. 이 아이디어는 단단하고 강렬한 부서 구조를 폭파하고 학문간에 교직원의 상호 작용을 장려하는 것이 었습니다. 이 개념을 설명하기 위해슬롯 커뮤니티회에는 상세한 접이식 조직 차트가 포함되었습니다. Grogan은“이것은 거의 모든 과정을 죽였다”고 말했다. "그것은 그 시간보다 훨씬 앞서 있었던 아이디어였습니다."
"불가능한 꿈을 꿈꾸고, 도달 할 수없는 별에 도달하려면."
-1969 년 La Mancha의 Man of La Mancha의 Joe Darion
세 번째 보고서의 발 뒤꿈치에 밀접하게 따르면 두 번째 캠퍼스 슬롯 커뮤니티의 날이었습니다. 위원회는 또한 제안 된 모델의 다양한 측면을 탐구하기 위해 74 명의 교수진과 90 명의 학생들로 구성된 9 명의 소위원회 설립을 요구했다. 커뮤니티로부터 상당한 의견을 제시 한위원회는 1 년의 더 나은 부분을 "두 타워의 미래, IV 부 : 슬롯 커뮤니티"을 망치는 데 보냈다. 이 대학의 제안 된 재구성은 철회되었지만 모델 학업 프로그램은 극적으로 다른 기능이지만 기능적인 슬롯 커뮤니티으로 만들어졌다.
학위 요구 사항은 주요 자격 프로젝트 (MQP)로 공식화되었습니다. 학생의 주요 분야에서 중요한 설계 또는 연구 경험; 두 번째 프로젝트는 나중에 대화식 예선 프로젝트 (IQP)라고 불렀으며, 이로 인해 학생들은 기술이 사회에 어떤 영향을 미치는지 이해하도록 장려했습니다. 포괄적 인 시험 (나중에 역량 시험의 이름을 변경하여 더 명확하게 확인). 그리고 충분합니다.
충분 성은 WPI 교육에서 인문학의 역할을 변화시키려는슬롯 커뮤니티회의 깊은 욕구의 정점이었습니다. Heventhal은“내가 도착했을 때 인문학 프로그램은 상당히 제한되어 있었고 부서는 실제로 서비스 부서였습니다. "때때로 우리는 다른 대학으로 전학 할 준비가되어 있었을 정도로 인문학 과정을 즐겼던 모든 교양 대학에서 잘했던 학생이있을 것입니다. 나는 이러한 사례가 실제로 WPI에 실패했던 것처럼 느꼈습니다. 왜냐하면 그들의 기술적 인 사람들과 동행 할 수있는 인문학 및 예술 프로그램이 단순히 영어를 찍을 가능성이 있었기 때문입니다.".
학부 교과 과정에서 인문학의 역할을 크게 높였습니다 (실제로 슬롯 커뮤니티의 인문학 구성 요소는 MQP 및 IQP가 결합 된 것과 동일한 학문적 "무게"를 부여해야했습니다). 더 이상 공학 및 과학 학생들이 인문학 과정을 인문학 과정을 획득 할 의미없는 크레딧으로 간주 할 수 없습니다. 학생들이 자신의 학습에 대한 책임을 맡는 아이디어와 일치하여, 학생들은 주제를 선택하고 5 개의 관련 인문학 및 예술 과정을 통해 탐구 한 다음 연구 논문에서 음악 공연에 이르기까지 무엇이든간에 배운 내용을 합성했습니다..
위원회는 또한 4 개의 7 주 용어로 구성된 새로운 학업 일정을 제안했습니다. 이 용어는 프로젝트 작업에 도움이되도록 설계되었지만 교수진이 교수진의 전통적인 접근 방식에서 벗어날 수있을 정도로 짧아졌습니다. 겨울 방학 동안 "교차로"가있을 것입니다. 지역 사회 구성원이 관심을 갖거나 전문 지식을 가진 주제에 대한 간단한 과정을 가르 칠 수있는 기회입니다. (첫해, 440 개의 미니 코스가 제공되었습니다. 6 년 동안, 교도소는 젊은 슬롯 커뮤니티의 가장 활기차고 가장 흥미 진진한 요소 중 하나가 될 것입니다.) 마침내, 3 개의 등급을 가진 채점 시스템이있었습니다. 단지 3 개의 등급이 허용되고, 차별화 될 수 있고, 기록이 없었기 때문에 (실패 할 수있는 기회가 없었기 때문에, 실패한 성적은 없었습니다. 사본). 그레이딩 시스템은 전혀 성적이 없다는 것을 선호하는 Boyd와 같은 사람들과 더 전통적인 시스템의 부족을 두려워하는 Grogan과 같은 사람들 사이의 타협을 대표했습니다..
"Two Towers IV"시리즈의 마지막 시리즈는 1970 년 4 월에 출판되었습니다. Maroon Covers와 묶인 이전 3 권과는 달리이 제품은 녹색으로 싸여있었습니다. Heventhal은“우리는 이것을 'Go Volume'이라고 불렀습니다. 이 간행물은 매주 13 개의 교수진 회의를 시작하여 섹션별로 최종 보고서를 논의하고 수정했습니다. 회의는 멍청하고 변동적이고 논쟁이 많았습니다. 강한 감정은 연구소의 미래와 교육의 기초가 웅변적이고 열정적 인 방식으로 논의되었습니다. 놀랍게도, 토론은 문제에 계속 집중했으며, 신성이나 개인적인 공격에 거의 길을 잃지 않았습니다. 보이드는“목소리가 높아지고 성미가 튀어 나왔지만 상호 존중은 결코 위반되지 않았다”고 말했다. "그 열기 속에서 평생 우정이 만들어졌습니다."
회의 사이에서, 토론은 캠퍼스 전체에서, 특히 Salisbury Laboratories에서 매일 오전 10시 커피 시간에 캠퍼스에서 계속되었으며, 오늘날 유선 캠퍼스조차도 캠퍼스의 캠퍼스와 비교할 수있는 캠퍼스의 헤드 펍에서 캠퍼스의 헤드 펍 (Goat)의 지구에있는 캠퍼스 커뮤니케이션의 수단을 제공하는 오랜 의식을 제공했습니다. 슬롯 커뮤니티에서 두 가지 중요한 변화가 이루어졌다 : 체육 요구 사항 포함과 학생들이 역량 시험을 치르기 전에 학생들이 12 개의 학점을 달성한다는 규정 (화학 공학 교수 인 Wilmer Kranich가 제공하는 개정안).
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또 다른 중요한 시점에서 교직원이 "누가 이와 같은 프로그램을 졸업 할 것인가?" WPI 졸업생 인 Howard Freeman '40, 최근 WPI 이사회의 회원 인 WPI 졸업생, 그리고 성공적인 슬롯 커뮤니티터 밸브 제조업체 인 Jamesbury Corporation의 창립자이자 회장은 차분하고 조용한 목소리로 "I Will."에 응답하여 토론을 끝냈습니다. "
1970 년 5 월 29 일, 투표권이 왔습니다. 슬롯 커뮤니티회는 비전의 단편적인 재발을 피하기 위해 하나 또는 전혀없는 상향 또는 다운 결정이 있다고 요청했다. 교수진에 대한 그들의 독서는 그들에게 확률이 유리하다고 말했지만, 교수진이 서면 투표를 작성함에 따라 긴장은 여전히 높았다. 계산이 끝났을 때, 교수진의 장관 인 제임스 헨셀 (James Hensel) 교수는 탈리 : 92 호의, 46 회 반대, 3 번의 기권을 발표했다. 투표 후, 승리자들은 진짜 폭발을 위해 Putnam과 Thurston 's Restaurant으로 은퇴했고, 축하 파티 몇 명은 잊을 수 있습니다.
이 슬롯 커뮤니티에 반대 투표 한 사람들 중 일부는 몇 주와 몇 달 안에 WPI를 떠났고, 연구소의 과정 에서이 근본적인 변화와 함께 할 수 없거나 꺼려하지 않습니다. 일부는 그 변화에 머물면서 수십 년 동안 저항했습니다. 어떤 사람들은 적응하기 위해 최선을 다하고 최선을 다했습니다. 그들 중 다수는 슬롯 커뮤니티의 가장 큰 부스터 중 일부가되었으며 다른 사람들은 가장 능숙한 실무자가되었습니다. 결국, WPI 슬롯 커뮤니티이라는 교육 지진으로 아무도 변하지 않았습니다.
그러나 흔들림이 멈췄을 때 슬롯 커뮤니티는 여전히 거기에 있었고, 경험에서 강화되었으며, 그 어느 때보 다 더 나은 기관이되었습니다. 이 지진은 연구소의 하향식 조직의 무너져 내려 가서 새로운 힘에 경외심을 불러 일으켰습니다. 보이드는“그 기간이 끝날 무렵, 우리는 실제로 교수진을 가졌다”고 말했다. "그들은 서로를 신뢰했고 그들은 교수진 거버넌스에 크게 관심이 있었는데, 그들은 그들에게 새로운 것이 었습니다. 그들은 그것의 힘과 필요를 보았습니다. 나는 당신이 영원히 그것을 유지할 수 있다고 생각하지는 않지만 그것이 일어 났을 때 그것에 참여하는 것이 좋았습니다.".
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