교육 개발 위원회(EDC)는 다음 교육 혁신 보조금 라운드에서 교수 학습 커뮤니티(피망 슬롯) 주제에 대한 관심 진술을 검토했습니다. 잠재적인 주제에 대한 관심 수준과 내용에 따라 EDC 회원과 ATC(Academic Technology Center) 대표는 두 가지 가능한 피망 슬롯에 대한 공식 지원을 요청하기로 결정했습니다. 자금 지원 여부는 공식 제안서의 양과 질에 따라 달라집니다.

• 커리큘럼 전반에 걸쳐 문화 간 역량 개발을 주입합니다.지난 여름 WPI 태스크 포스는 글로벌 및 문화 간 역량의 정의를 검토하고 WPI에 대해 다음 정의를 제안했습니다.인간 존엄성에 대한 공유된 존중을 바탕으로 다양한 사람 및 아이디어와 개방적이고 평화로우며 생산적인 상호 작용에 참여할 수 있는 기술, 지식 및 성향입니다.사람들은 다음을 통해 이 역량을 입증할 수 있습니다.지역 및 글로벌 커뮤니티에 참여할 때 자신과 타인을 형성하는 복잡한 사회적, 문화적, 경제적, 정치적 힘을 식별하고 설명하고 비판적으로 분석. 이 피망 슬롯 참가자는 문화 간 역량 또는 사회 정의 관점의 개발을 주입하기 위해 다양한 부서 및 프로그램의 과정을 변형하여 학생들이 WPI 교육의 여러 지점에서 이러한 문제에 직면할 가능성을 높일 것입니다.

• 학생들의 시각적 의사소통 능력 향상:우리 학생과 졸업생들은 이미지, 일러스트레이션, 모델, 그래프, 차트 및 기타 데이터 시각화와 같은 시각적 콘텐츠를 비판적으로 보고, 사용하고, 생성해야 하는 요구가 점점 더 커지고 있습니다. 대부분의 코스 강사와 프로젝트 어드바이저(IQP, MQP, 논문)는 이러한 기술과 능력(때때로 "시각적 활용 능력"이라는 용어로 표현됨)의 중요성을 이해하지만 이를 가르치기 위한 공식 교육을 받지는 않았습니다. 이 피망 슬롯의 참가자는 다양한 분야의 학생, 강사 및 고문이 이러한 기술과 능력을 가르치고 배울 수 있도록 코스나 프로젝트에서 교육 및 학습 리소스를 개발하고 테스트합니다.

피망 슬롯에서 각 회원은 자신의 프로젝트를 추구하는 동시에 동료 피드백과 지원을 위해 여러 분야의 커뮤니티와 매월 회의를 갖습니다. 특정 피망 슬롯에 참여하고 싶은 사람은 누구나 2018년 2월 1일까지 신청서를 제출해야 합니다. (12월 초에 관심 진술서를 제출한 것은 피망 슬롯에 지원하는 데 필요하지도 충분하지도 않습니다.) 지원되지 않는 주제에 대한 관심 진술서를 제출했거나 위에 설명된 주제 중 하나에 대해 독립적으로 작업하고 싶다면 대신 "독립 프로젝트" 제안서를 제출하는 것이 좋습니다. 독립 프로젝트(IP) 제안은 학부 및 대학원 교육의 혁신과 관련된 다른 영역에서도 환영합니다.피망 슬롯 또는 IP 보조금에 대한 제안은 커리큘럼 및 교육 전략의 갱신 및 개선에 대한 일반적인 기대치를 넘어서는 경우에만 자금을 지원할 가치가 있습니다.

두 가지 유형의 보조금에 대한 신청 절차 및 선택 기준과 함께 기대치 및 자금 조달에 대한 자세한 내용은 다음에서 확인할 수 있습니다. 제안 및 프로그램 지침 요청.