15 년 전, 언제Neil Heffernan온라인 수학 숙제 개발을 시작했습니다Assistments, 그는 자신의 프로그램을 회의적인 학군에 제시하는 데 오르막 전투에 직면했다는 것을 알았습니다. 관리자, 교사 및 부모조차도 안정적으로 측정 가능한 결과를 낳는 것으로 입증되지 않은 고가의 컴퓨터 기반 "ED-Tech"프로그램에주의를 기울입니다. 그는 어설 션이 무료로 제공 되더라도 그의 프로그램이 다르고 효과가 있다는 증거가 필요하다는 것을 알고있었습니다.
| 학교는 학생들을 위해 새로운 프로그램을 채택하는 데 신중해야하며, 무료라고 말하면 뱀 오일 세일즈맨처럼 당신을보고 있습니다. "우리는 우리가 함께 일한 모든 학교의 교사와 학생들에 대한 어시스트의 영향을 직접 보았지만 아직 그것을 보여줄 수있는 어려운 데이터는 없었습니다.".
지금, 그는.
U.S. John King Jr. 교육부 장관, 왼쪽
및 Neil Heffernan 학생들을 사용하는 것을 관찰하십시오
흰색 이벤트에서의 조회
2016 년 말의 집.
메인의 공립학교에서 실시 된 무작위 통제 시험 결과, 오늘 저널에 출판Aera OpenAmerican Education Research Association의 By The American Education Research Association은 프로그램의 혜택을 분명히 정량화합니다.“어시스트를 사용하는 학교의 학생들은 프로그램을 사용하지 않는 학교의 학생들보다 약 75 % 더 높았습니다.”라고 Heffernan은 말합니다.
SRI Educational Research가 수행 한 메가 슬롯는 2012 년 SRI에 수여 된 수학 숙제에 대한 보조의 효과를 평가하기 위해 SRI에 수여 된 미국 교육 과학 메가 슬롯소 (IES)의 350 만 달러의 보조금에서 비롯되었습니다. Maine University는 교실 관찰 및 기타 메가 슬롯를 수행함으로써 메가 슬롯를 도왔습니다.
이 메가 슬롯는 메인 주 43 개 공립학교에서 2,850 명의 학년 2,850 명의 시험 점수를 조사했으며, 이는 당시 앵거스 왕의 앵거스 킹 (Govers King)에 의해 2002 년 이후 주 전역의 모든 학교에서 랩톱 컴퓨터 또는 iPad를 주 전역의 7 학년과 8 학년에 제공했습니다. 학교는 인구 통계 및 사회 경제적 지위 측면에서 일치 한 다음 SRI가 시험 그룹 또는 통제 그룹에 무작위로 할당되었습니다.
시험 출판사 McGraw Hill이 제공 한 국가 데이터에 따르면 Terranova 점수는 일반적으로 6 학년에서 9 학년 사이에 연간 평균 11.66 포인트 증가합니다. 그러나 Maine 메가 슬롯에서 어시스턴트를 사용하는 학생들은 통제 그룹의 평균 8.84 점 더 높은 점수를 얻었습니다. 메인의 통제 그룹이 전국 평균을 충족했다고 가정하면, 어설 션을 사용하는 학생들이 얻은 8.84 점은 크고 의미있는 효과입니다.
“작고 초기 메가 슬롯에서는 시스템을 사용하는 학생들에게는 확실한 이익이 있었지만 학교는 자연스럽게 학생들의 점수가 향상 될 것이라는 어려운 객관적인 증거를 원했습니다.”라고 Heffernan은 말합니다. "매우 존경받는 교육 메가 슬롯기구 인 SRI 의이 엄격하고 무작위적인 메가 슬롯는 우리에게 금 표준 증거 학교가 원하는 것을주었습니다."
Assistments는 학생들이 숙제를 완료 할 때 즉각적인 피드백을받을 수 있습니다.
특히, 어시스트는 수학 점수가 낮은 해를 시작한 학생들에게 가장 유익한 것으로 판명되었습니다.
“어시스트를 사용하는 메인의 학교 중 약 60 %는 학생들이 점수를 낮추는 경향이 낮은 사회 경제적 지위가 낮은 도시에 있습니다.”라고 Heffernan은 지적합니다. "보조를 사용하여 본질적으로 학생들이 사회 경제적 지위가 높은 도시에서 동료 수준까지 이끌었습니다."
또한 교사들은 시스템이 숙제를위한 일반적인 학교 정책에 적합하기 때문에 시스템을 쉽게 구현할 수 있다고보고했습니다. 어설 션을 사용한다고해서 주제를 통해 가르침이나 간격을 바꾸거나 새로운 교과서를 채택 할 필요는 없습니다. 교사는 플랫폼에서 자신의 요구에 맞게 숙제를 할당합니다.
“기술은 학생들과 교사의 상호 작용의 앰프입니다. SRI 메가 슬롯는“매우 강력한 증폭기가 될 수 있습니다”라고 Heffernan은 말합니다. 학생의 문제를 해결하려는 시도에 따라 Lindquist (현재 Cristina Heffernan)는 코칭과 힌트를 제공하여 학생이 자신의 실수를 더 잘 이해하는 데 도움이되었으며, 그의 접근 방식을 다시 생각하고 더 나은 진전을 이루도록 촉구했습니다. Heffernan은 상호 작용을 비디오로 녹화하고 튜터와 학생 모두가 취한 일련의 단계를 분석했습니다.
주요 차별화 요소, 어시스트는 교사가 과제를 선택하는 것으로 시작합니다. 그런 다음 학생 또는 많은 학생들이 문제가 발생할 수있는 교사에게 신속하게 교사에게 문제 영역을보다 효율적으로 검토 할 수 있고 교사가 학생들이 자료를 통해 더 원활하게 진행하도록 도와 줄 수있는 의미있는 대시 보드 보고서를 생성합니다. (시스템 이름은“지원”과“평가”의 혼합입니다. 프로그램어시스트학생과 교사 :평가각 교육 주제에 대한 학생의 진행.)
2002 년부터 미국 전역의 100,000 개의 초등학교, 중학교 및 고등학생들이 어시스트를 사용했습니다. Heffernan과 동료들은 지난 10 년 동안 시스템을 개발, 구현, 메가 슬롯 및 업데이트하기 위해 자금 1,600 만 달러 이상을 받았습니다. 그들은 현재 크라우드 소싱을 개발 과정에 더 많은 교사와 메가 슬롯원들을 참여시키는 도구로 포함하도록 어시스트를 확장하기 위해 노력하고 있습니다. 또한 WPI는 2 명의 프로그래머를 지원하여 도달 범위를 확대하는 데 도움이되는 자금 지원을 제공 할 것입니다.
공칭 교육 및 팀의 경비를 충당하기위한 공칭 교육 및 설정 수수료 외에도 Assistments는 WPI의 무료 공공 서비스로 제공됩니다. 자세한 내용은로 이동하십시오.www.assistments.org.
- 앨리슨 더피에 의해
