슬롯젝트 기반 학습, 설명

슬롯젝트 기반 학습 (PBL)은 실제 문제에 대한 실용적이고 의미있는 솔루션을 개발함으로써 학생들이 지식, 기술 및 자신감을 얻는 적극적인 학습 유형입니다. PBL에서 강사 가이드를 지시하기보다는 가이드. 단일 "올바른"답변이없는 진정한 개방형 질문에 참여함으로써 학생들은 배우는 방법과 지식과 기술을 새롭고 예기치 않은 상황에 적응시키는 방법을 배웁니다. 이러한 방식으로 전송 가능한 기술을 배우는 것은 학생들이 탄력성을 구축하는 데 도움이됩니다.

이 유형의 실습 학습 또는 고 충격적인 실습은 초등학교에서 대학원 연구에 이르기까지 모든 교육 수준에서 발생할 수 있습니다. 많은 교육 자료가 학생들을위한 PBL의 혜택에 중점을 두지 만,이 접근법은 강사들에게 강력한 교수 기회를 제공한다는 점에 유의해야합니다.

슬롯젝트 기반 학습은 학생들에게 배우는 방법을 가르치기 때문에 중요합니다. 이는 슬롯젝트 나 학기가 끝난 후 학생들이 특정 수업이나 수업에서 계속 혜택을받을 수 있도록합니다. 슬롯젝트 기반 학습을 통해 학생들은 교실 안팎에서 다른 주제 영역과 상황에 적용하고 의존 할 수있는 기술과 지식을 얻습니다. 이것은 학생들이 학업, 개인 생활 및 미래의 경력에 ​​걸쳐 탄력성을 발전시키는 데 도움이됩니다.

“를 포함하여 고 충격적인 교육 접근법을 설명하는 데 사용되는 단어가 많이 있습니다능동 학습, ""실습 학습,”“문의 기반 학습, ""경험 학습,”“경험 교육, ""문제 기반 학습, "및"실습.” 이들 모두가 다른 유형의 슬롯젝트 기반 학습은 아니지만 슬롯젝트 기반 학습은 이러한 방법을 사용할 수 있습니다.

이러한 각 유형의 학습은 약간 뚜렷한 교육 학적 강조를 가질 수 있으며, 강사 나 학교가 같은 이름을 사용하더라도 다른 방식으로 방법을 구현할 수 있습니다. 그러나 위에서 지명 된 모든 접근 방식은 학생들이 전통적인“교사 교육”또는 강의 형식 허용보다 학습에서보다 적극적인 역할을하도록하는 목표에서 비슷합니다..

많은 학생들이 인턴쉽 및/또는 협동 슬롯그램에서 실습 작업을 할 수도 있지만이 두 가지 방법은 몇 가지 중요한 방식으로 슬롯젝트 기반 학습과 구별됩니다. 협동 조합은 전통적으로 학생들에게 일정 기간 동안 지속적이고 종종 정규직 경험을 제공합니다. 협동 조합에 참여하는 학생들은 기술적으로 회사의 직원 또는 협동 기간 동안 조직의 직원입니다. 반면에 PBL 학생들이 개인 회사, 공공 대행사 또는 기타 커뮤니티 파트너와 긴밀히 협력하더라도 해당 엔티티는 고용되지 않습니다.

인턴쉽은 또한 학생들에게 조직이나 회사 내에서 직접적인 업무 경험을 제공하지만 협동 조합보다 더 가변적 인 경향이 있습니다. 예를 들어, 인턴쉽은 지정된 기간 동안 풀 타임 또는 파트 타임, 종종 학기 또는 학기의 길이 일 수 있습니다. 인턴은 조직 내에서 더 큰 팀이나 부서를 지원하는 엔트리 레벨 작업을 할당하는 경향이 있습니다. 반면에 슬롯젝트 기반 학습에 종사하는 학생들은 종종 과제와 목표를 설계하는 데 더 많은 자율성을 가지고 있습니다.

슬롯젝트 및 문제 기반 학습 사이의 차이점은 보편적으로 합의되지 않지만 슬롯젝트 기반 학습과 문제 기반 학습의 차이를 이해하는 한 가지 방법은 슬롯젝트의 규모 또는 기간과 관련이 있습니다. 문제 기반 학습에서 슬롯젝트는 더 작고 정해진 기간에 시작 및 완료되도록 설계되었으며, 이는 한 학급 회의만큼 짧을 수 있지만 종종 학기만큼 길어질 수 있습니다..

슬롯젝트 기반 학습에 사용되는 슬롯젝트는 반면에 더 개방형이며 더 많은 변수를 갖는 경향이 있습니다. 일부 슬롯젝트는 단일 학기 동안 시작 및 완료 될 수 있지만 슬롯젝트 기반 학습의 특성으로 인해 학생들이 슬롯젝트 작업을하는 데 소요되는 시간과 슬롯젝트 작업의 결과 모두에 더 많은 변화가 가능합니다. 예를 들어, 슬롯젝트 기반 학습 학생들이 그들이 탐구 한 질문에 대한 깔끔한 "솔루션"또는 "답변"을 찾지 않고 학기를 마치는 것은 드문 일이 아닙니다..

전통적인 교실 학습은 일반적으로 교실 환경에서 학생들에게 지식을 부여하는 교사와 관련이 있지만, 학생들의 나이와 능력에 따라 외모와 풍미에 대한 세부 사항은 필연적으로 변합니다. 강의와 세미나는 고등 교육 환경에서 전통적인 학습 구조입니다. 일반적으로 강의에는 교직원이 학생들과 대화하는 교수진과 세미나에는 학생들과의 토론을 촉진하는 교수진이 포함됩니다. 강사는 강의 또는 세미나를 대화식 및/또는 학제간에 만들 수 있지만 정의상 두 가지 접근 방식은 여전히 ​​교사 교육에 의존합니다.

대조적으로, 슬롯젝트 기반 학습은 학생들에게 훨씬 더 많은 책임을지고 강사가 학생들을 안내하고 지식을 부여하기보다는 피드백을 제공 할 수있는 책임을 맡고 있습니다. 슬롯젝트 기반 학습은 학생들이 "올바른"답변이없는 개방형 질문을 해결해야합니다. 그 과정에서 학생들은 결정을 내리고, 새로운 주제를 배우고, 기술을 개발하며, 실제 상황에 지식을 적용합니다. 이 슬롯젝트는 종종 팀에서 발생하며, 이는 학생들이 효과적인 의사 소통 기술과 대인 관계 역학을 개발하도록 도전합니다.

슬롯젝트 기반 학습은 학생들이 강사에 의해 지시받지 않고 안내되고 지원되기 때문에 대부분 효과적입니다. 이를 통해 학생들은 스스로 생각하는 방법을 배우고 문제를 해결하는 데 도움이되는데, 둘 다 학문적, 전문 및 개인 환경에서 평생 사용해야 할 중요한 기술입니다. 또한, 슬롯젝트의 진위는 그들이 배우는 기술과 지식이 실제, 중요한 무언가와 관련이 있기 때문에 학생들에게 동기를 부여합니다. 결과적으로 실제 문제에 대한 작업과 스스로 사물을 알아내는 책임의 조합은 학생들이 모호함과 복잡성으로 더 편하게되도록 도와줍니다.

학생들이 전통적인 교실 설정보다 학습을 더 많이 통제 할 수 있다는 것을 포함하여 학생들을위한 슬롯젝트 기반 학습의 많은 이점이 있습니다. 슬롯젝트 작업을하는 동안 학생들은 종종 선택할 수 있습니다어떻게그들은 시간을 예약하지만What그들은 시간을 보내고 있습니다. 복잡한 개방형 슬롯젝트는 학생들에게 학생들에게 창의성을 사용하고 전통적인 클래스 워크가 허용하지 않는 방식으로 과거 경험을 활용할 수있는 기회를 제공합니다. 또한 공통의 목표를 향해 팀을 수행하면 학생들이 대인 관계 역동적 인 기술을 향상시키는 동시에 다른 관점에 대한 이해를 강화할 수 있습니다.

함께 추가하면 이러한 이점의 합은 개별 부품보다 큽니다. 이러한 경험과 기술의 조합은 학생들이 오늘날의 다양하고 끊임없이 변화하는 세상에서 탄력성을 갖도록 준비합니다. 특히, 대학이나 대학원에서 다중 슬롯젝트 기반 학습 기회에 참여하는 학생들은 특히 졸업시 직장 준비가되어 있으며 미래의 경제 변화에 직면했을 때 경력 기반이 될 수 있습니다..

슬롯젝트 기반 학습의 이점은 특히 여성과 소녀들에게 두드러집니다. 연구에 따르면 실습 슬롯젝트는 여성과 소녀 모두가 주어진 작업을 수행 할 수 있고 자신의 아이디어가 가치가 있다고 믿는다는 것을 알 수 있습니다.

강사를위한 슬롯젝트 기반 학습의 가장 큰 장점 중 하나는 슬롯젝트가 자연스럽게 학생의 업무를 초래한다는 것입니다. 마찬가지로, 의미있는 슬롯젝트를 수행하는 학생들은 본질적으로 더 동기를 부여하기 때문에 PBL 강사는 종종 전통적인 교실에서 가르치는 동료보다 지루함이 적고 무관심합니다. 또한 슬롯젝트 구조는 교사와 교수들에게 새로운 주제에 대해 배우고 학생들을 안내하고 피드백을 제공 할 때 자신의 창의성을 사용할 수있는 기회를 제공합니다. 강의 대신 피드백과지도를 제공하면 더 많은주고받는 역학을 확립하여 교사와 학생 사이의 더 깊고 의미있는 연결을 이끌어 낼 수 있습니다.

종종 여러 분야의 슬롯젝트에는 한 명 이상의 강사가있어 교수진이 표준 주제 상자 밖에서 생각할 수있는 기회를 제공합니다. 이것은 교사와 교수들에게 자신의 새로운 학습 기회를 제공 할 수 있으며 혁신으로 이어질 수도 있습니다. 또한 학생들과 함께 슬롯젝트를 설계하고 비 전통적인 학습 환경에서 학생들을 평가하는 효과적인 방법을 알아 내면 강사가 소중한 전문 개발 기회를 제공합니다.

슬롯젝트 기반 학습의 이러한 모든 이점은 교수진이 업무에 참여하고 소진을 방지하는 데 도움이 될 수 있습니다.

슬롯젝트 기반 학습과 같은 영향력이 높은 관행은 학생들이 전통적인 교실 환경보다 자신의 학습에보다 적극적으로 참여해야합니다. 학생들이 정통 슬롯젝트를 수행 할 때는 이론의 영역에서 배운 정보를 제거하고 실용적으로 만듭니다. 학생들은 실제 사용과 관련된 정보를보고, 이로 인해 더 기억에 남아 학습을 향상시킵니다..

PBL에서 학생들이 얻는 것은 팀워크를 포함하여 많은 고용주가 찾고있는 기술이기 때문에 대학생에게 특히 가치가 있습니다. 비판적 사고; 실제 환경에서 지식 적용; 디지털 문해력; 문제 해결; 윤리적 판단과 추론; 서면 의사 소통; 의사 결정 과정에서 정보를 찾고 평가 및 사용하는 능력; 그리고 다른 문화적 배경을 가진 사람들과 함께 일합니다.

또한, 캠퍼스 외의 커뮤니티 그룹이나 기업과 함께 슬롯젝트 작업을 수행 한 실제 실습 경험은 대학 후 직장으로의 전환을 순조롭게 도와 줄 수 있습니다. 예상치 못한 과제를 탐색하면서 회의 마감일의 조합은 슬롯젝트 기반 학습이 특히 다양한 산업 분야에서 일할 수 있도록 대학생을 준비하고 대학 졸업 후 경력 성공을위한 준비를 도와줍니다..

PBL 접근 방식은 다음을 포함하여 대학 수준에서 다양한 방식으로 적용 할 수 있습니다.

• Capstones
• 커뮤니티 참여 학습
• e- 포트폴리오
• 첫해 세미나 및 경험
• 학제 간 학습
• 학습 커뮤니티
• 서비스 학습

마찬가지로교육자를위한 슬롯 무료체험젝트 기반설정은 의과 대학, 기타 대학원 슬롯그램, 커뮤니티 칼리지 및 소수 봉사 기관을 포함한 다양한 환경에서 다양한 분야에서 효과적 일 수 있습니다.

많은 대학에서 교수 및 학습을위한 교수 센터는 PBL 방법, 과정 및 슬롯그램을 구현하는 중요한 역할을 할 것입니다. 교수진에 대한 지원의 예로는 코스를 재 설계하기위한 여름 봉급; PBL 관련 워크숍 또는 회의에 참석하기위한 자금; 슬롯젝트 기반 학습에 익숙하지 않은 교수진이 경험이 풍부한 동료들과 짝을 이루는 멘토링 슬롯그램; 전략과 아이디어를 공유하기 위해 정기적으로 만나는 비공식 학습 커뮤니티; 그리고 혁신적인 PBL 접근 방식을 동료들과 공유하고 축하하는 이벤트.