WPI 슬롯 게임 교수

슬롯 게임 교수진 개발 새로운 커리큘럼

커리큘럼의 참여는 때때로 실패한 실험에도 불구하고 학생들이 과학자처럼 생각할 수 있도록합니다.
2018 년 7 월 17 일

슬롯 게임 교수들이 슬롯 게임 실험실을 돌진하는 것을 자랑 할 때, 그들은 무언가가 바뀌어야한다는 것을 알았습니다. 슬롯 게임에 대해 배우는 것은 슬로그가되어서는 안됩니다. 발견의 모험에 관한 것이어야합니다.

이러한 반응은 방금 교수진이 한동안 잡히고있는 것을 확인했습니다. 커리큘럼의 통조림 실험 실험에 대한 교과 과정의 기본 지침은 학생들의 학습을 돕지 않았습니다. 종종 과학적 성공은 많은 시작과 멈춘 후에 만 ​​나옵니다.

“우리슬롯 게임교과 과정은 치아에서 조금 길었습니다.”슬롯 커뮤니티 Drew. “효과적이지 않았고 우리는 그것이 |WPI 계획.” 이를 위해,위원회는 2 년 전에위원회 회원 Brodeur의 의견을 제시하기 위해 결성했습니다.Arne Gericke, 슬롯 사이트 | 우스터 폴리 테크닉 연구소, Destin 슬롯 사이트 |(의자) 및프라그마틱 슬롯 Uma T. Kumar | 우스터 폴리 테크닉 연구소, 수정은 논의, 구현, 테스트 및 결국 부서 교수에 의해 투표 및 승인되었습니다.

새로운 이해

부서는 학생들이 벤치에 참여하고 실험을 수행하는 새로운 방법을 생각하고 과학적 프로세스의 일환으로 실패를 수용하고 극복하고, 이전에 이해하지 못하고, 실제 연구에 대한 깊은 감사를 얻는 커리큘럼 계획을 찾기를 원했습니다. Heilman은 차이점이 이해하는 것이 중요하다고 말합니다. "이것은 슬롯 게임을 더 잘 가르치는 것만이 아닙니다"라고 그는 말합니다. "과학에 접근하는 방법을 가르치는 것입니다."

그러나 Chemistry 1010 (슬롯 게임 특성, 결합 및 힘), 슬롯 게임 1020 (슬롯 게임 반응) 및 슬롯 게임 1030 (동역학, 평형 및 열론)에 대한 커리큘럼의 주요 변화는 팀과 같은 방법론의 일부였습니다. 등록, 공간, 장비 및 기타 슬롯 게임 교수진을 포함하여 다른 일이 시작되었습니다.

구조 변경

점검은 강의, 실험실 및 실험을 재정렬 한 원자 우선 접근법으로의 변화로 시작되었습니다. 이 실험실은 이제 프로젝트로 인접한 시리즈로 설계되었으므로 학생들은 작업을 발전시키기 위해 실험을 설계합니다. 이 접근법은 교수진을 위해 추가 시간과 노력이 필요했지만 추가 새로운 자원은 없었습니다. 그러나 내장 자원의 사용은 증가했습니다.

학생들은 이제 1 개 대신 일주일에 두 번의 회의를 가졌으며 3 개 대신 6 시간 동안 실험실에 있으므로 실험실 공간은 실험실 공간을 포함하도록 확장됩니다. 실험실은 더 이상 코스와 결합되지 않으므로 소프트웨어 기반 등록 합병증과 두통을 만들지 만 실제로 교직원과 학생에게는 더 쉽습니다. 추가 실험실 장비는 필요하지 않지만 일부 작품은 더 자주 사용되고있어 더 빠른 마모가 생성됩니다.

"이것은 정해진 커리큘럼과 슬롯 게임적 맥락에서 과학적 과정을 가르치는 플랫폼이 아닙니다."  - Destin Heilman

학생과 교직원 이이 새로운 커리큘럼에 적응함에 따라 그 과정에서 조정이있었습니다. 학생들은 실험 실패와 좌절의 좌절에 대처해야합니다. 교수진은 학생들이 건물 좌절을 진정시키기 위해해야 ​​할 일을 보여주지 않아야했습니다.

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학습 과정 확장

혜택은 클래스를 넘어 확장됩니다. Kumar는“이것이 상위 수준의 과정에서도 도움이되기를 바라고 있습니다. 이 접근법은 또한 협업을 촉진합니다. 이제 교수진은 실험실에 대한 새로운 대화를 들었습니다. 그들은 무언가를하는 방법과 시도 된 전술에 대해 이야기하는 것을 들었습니다. 학생들은 과학에 대해 이야기하고, 서로를 배우고, 단순히 슬로깅하는 것이 아니라.

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Brodeur, Heilman 및 Kumar는 새로운 커리큘럼을American Chemical Society 's 전국 회의8 월에는 접근 방식과 긍정적 인 결과를 설명합니다. Heilman은 또한의 변화에 ​​대해 논의했습니다.프로젝트 기반 학습 연구소이번 여름에도. "다른 학교에는 양도 가능성이 있습니다"라고 그는 말합니다. "슬롯 게임을 이런 식으로 가르치기 위해 더 많은 자원이나 장비가 필요하지는 않습니다. 더 많은 시간과 교직원 상호 작용."

이런 식으로 다른 슬롯 게임 과정을 조정하는 것에 대한 이야기가 있지만 계획은 없습니다. 지금은 학생들이 실험실에서 인생의 경험을 얻는 것을 보는 것은 흥미 진진합니다. Brodeur는“저는 그들이 과학과 삶의 경력에 ​​대한 느낌을 훨씬 더 잘 느끼기를 바랍니다.

- Julia Quinn-Szcesuil

사무실 및 부서

Destin Heilman
Destin Heilman
DR. Heilman은 슬롯 게임 및 생슬롯 게임 모두에서 거의 20 년간의 교육 경험과 광범위한 교육학 혁신을 가진 생슬롯 게임 자입니다. 그는 생슬롯 게임 기초의 제 6 판 (Wiley 2024)의 공동 저자입니다.Destin 슬롯 사이트 | 우스터 폴리 테크닉 연구소
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Uma Kumar
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나는 학생들과 그들이 생각하는 방식을 알 수있는 기회가있을 때 특히 실험실에서 학생들과 교수하고 교류하는 것을 즐깁니다. 그들이 어려운 개념을 마침내 이해할 때 그들의 얼굴에 표현을 볼 때 그것은 특히 나에게 보람이 있습니다.

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Drew Brodeur
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나는 지식을 공유하고 학생들을 "아하!"로 인도 할 수 있다는 환상적인 느낌이기 때문에 가르치는 것을 좋아합니다. 그들이 세상의 복잡성을 배우는 순간. 누군가가 "마침내 그것을 얻는다"고 외치는 것을 듣는 것보다 더 만족스러운 것은 없습니다. 또한 가르치는 것은 훌륭한 w입니다.슬롯 커뮤니티 Drew r Brodeur | 우스터 폴리 테크닉 연구소
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