나의 슬롯 의제는 나의 교육적 배경을 활용합니다. 첫 번째 슬롯 분야는 공급망 네트워크 균형입니다. 이 슬롯 흐름에서는 자신의 이익을 위해 행동하는 대리인의 상호 작용과 비즈니스 및 사회에 미치는 영향을 이해하기 위해 공급망 네트워크를 모델링합니다. 이 분야의 광범위한 슬롯 질문은 공급망 네트워크와 지속 가능하고 책임 있는 의사 결정 간의 상호 작용에 의해 동기가 부여됩니다. 두 번째 슬롯 분야의 초점은 공급망 네트워크의 블록체인 기술 기여에 있습니다. 새로운 파괴적 기술인 블록체인은 공급망 네트워크가 운영되는 환경을 대폭 변화시킬 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다. 내 슬롯는 이 기술을 적용하고 관리하는 데 있어 적절한 장벽과 조력자를 이해하고, 정의하고, 해결하는 것뿐만 아니라 블록체인 기반 공급망에 관련된 당사자 간의 경제적 상호 작용을 분석하고 모델링하는 데 중점을 둡니다. 코로나19 팬데믹이 시작되면서 제조 산업의 실제 구현에 대한 공급망 관리 전문 지식을 보여주는 세 번째 슬롯 흐름을 시작하게 되었습니다. 이 흐름은 위기 상황에서 경쟁력 있는 제품의 제조 경로를 가속화하기 위해 NSF 및 EDA가 지원하는 최근 자금 지원을 받은 두 가지 보조금과 관련이 있습니다. WPI의 프로젝트 기반 학습 커리큘럼은 회사와의 관계를 구축하고 제가 얻은 기술을 사용하여 추가 실증적 슬롯를 수행하려는 향후 계획을 촉진합니다.

나의 교육 목표는 학생들이 학자로서 최대한의 잠재력을 발휘할 수 있는 조건을 조성하고 사려 깊고 비판적이며 참여적이고 독립적인 사상가를 양성하는 것입니다. 나는 학생들에게 자기 자신, 서로, 그리고 나에게 질문을 하도록 독려합니다. 나는 존중하는 토론이 장려되는 환경을 조성하려고 노력합니다. 저는 명확한 성적 기준을 설정하고 의도적인 피드백을 제공하며 학생들을 지원 서비스에 연결하기 위해 모든 노력을 다합니다. 나는 또한 학생들이 주요 코스 개념을 종합하고 적용하는 데 도움이 되는 학습 환경을 창의적으로 개발하려고 노력합니다. 교육자로서 이것이 제가 믿고 추구하는 것입니다.

보려면 디지털 WPI를 방문하세요.학생 슬롯 및 프로젝트 조언Saberi 교수 및 그에게 의한 내용그녀가 기여했습니다.