언제 Jeanine Skorinko 처음으로 WPI에 왔으며, 사회 과학 및 정책 메가 슬롯 부서에서 그녀의 입장은 새로운 경력 기회뿐만 아니라 형제 자매의 삶을“침략”할 수있는 기회를 제시했습니다. 그녀의 동생은 여동생이 신입생 한 해를 마무리하면서 2005 년 WPI를 졸업했으며, Skorinko는 첫 번째 인간 참가자 실험실을 시작하고 심리학 프로그램을 활성화하는 데 도전했을 때 WPI에 대한 그녀의 마크를 만들기 위해 가족의 세 번째 회원이되었습니다. 그리고 그녀는 분명히 학생들과의 메가 슬롯를 통해 심각한 심리적 메가 슬롯 장소로서의 명성에 크게 기여하고 2012 년 뉴 잉글랜드 심리학 협회 회의를 주최합니다. 이 행사는 600 명 이상의 참석자를 자랑하고 여러 WPI 학부생들의 프레젠테이션을 선보였다. 그녀는“매우 재능이 있고 잘 훈련 된 것”이라고 그녀는“Satia Miller '12는 6 명의 학생 중 하나였다.
Rice University에서 심리학 및 인류학 학사 학위를 취득한 후 Skorinko는 버지니아 대학교에서 사회 심리학 박사 학위를 받았습니다. 학부생으로서, 그녀는 Mikki Hebl의 Social Psychology Lab의 연구 조교로 일할 기회를 가졌 으며이 분야와 사랑에 빠졌습니다. 그녀는“저는 낙인과 고정 관념을 다루는 연구 프로젝트에 참여하는 것을 좋아했습니다. 실험실과 지역 쇼핑몰에서 여러 연구에 대한 비만 보철물을 착용해야했습니다.”라고 그녀는 말합니다. 그녀의 시니어 연도에 그녀는 두 가지 실험을 수행했으며, 그녀가 관심을 갖는 질문을 메가 슬롯적으로 조사 할 수있는 기회에 대해 열정적입니다..
이 연구 메가 슬롯은 WPI에서 Skorinko 시대에 유용하며, 그 동안 그녀는 여러 심리학 과정을 가르치고 조언 및 학생 생활위원회에 합류하여 심리 과학 프로그램의 이사가되었습니다. 후자의 입장으로 인해 그녀는 성별 및 발달 심리학의 심리학과 같은 주제에 걸친 새로운 클래스를 도입하고 학생들에게 졸업 할 때까지 2 ~ 3 개의 연구 프로젝트에 참여할 수있는 기회를 제공함으로써 프로그램을 개발하고 확장하게 만들었습니다. 그녀는 또한 심리학 강의 시리즈를 개발했으며,이 시리즈는 전체적으로 연구원들을 데려 왔습니다 
뉴 잉글랜드 WPI 학생들과 교수진에게 그들의 발견을 발표하고 심리학 전공 및 미성년자를위한 경력 워크샵을 시작했습니다. 또한, 그녀는 로봇 공학 공학 프로그램의 관련 교수진이며 장애인을 돕기 위해 설계된 로봇과 같은 획기적인 프로젝트에 참여하고 있습니다. Skorinko는 또한“보다 체계적인 비공식 로봇 공학 교육 커리큘럼을 개발하고 학생들이 프로그램에 참여하는 방법과 STEM에서 과소 평가 된 그룹을 증가시킬 수있는 방법을 이해하는 데 관여했습니다.”.
Skorinko는 다른 관심 분야 중에서도 Social Psychology Inquiry Lab의 학부생들과 함께 수행하는 연구에 대해 흥분하고 있습니다. 그녀는 그 작업이 행동과 관계, 낙인 및 고정 관념에 대한 환경 적 영향, 이론적 및 적용된 관점에서 문화적 지향을 다루고 있다고 지적했다. 실제로, Skorinko의 심리학 커리큘럼에 대한 Skorinko의 통합은 2012 년 Romeo L. Moruzzi Young 교수 학부 교육 혁신 수상에 필수적이었습니다. 그녀는“연구에서 학생들과 함께 일하는 것은 내가 가장 좋아하는 부분입니다. 저는 실험실 회의에 나타나서 그들과 이야기를 나눌 수있는 것을 좋아합니다. 저는 그들이 비판적인 사상가와 메가 슬롯적 연구자로 성장하고 발전하는 것을 보는 것을 좋아합니다!”.
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